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8.下列关于细胞增殖的叙述,正确的是(  )
A.分裂间期染色体复制,其数目加倍
B.细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同
C.动物细胞有丝分裂过程中中心体的复制发生在细胞分裂间期
D.植物分生区处于分裂期的细胞数目较少,是由于大多数细胞没有进入细胞周期

分析 细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止;分为分裂间期和分裂期,分裂间期历时长,占细胞周期的90%--95%.
有丝分裂的意义:亲代细胞的染色体经复制以后,平均分配到两个子细胞中去,由于染色体上有遗传物质,所以使前后代保持遗传性状的稳定性.

解答 解:A、分裂间期染色体复制,但是染色体数目不变,DNA加倍,A错误;
B、细胞分裂间期开始时与结束时相比,间期结束后细胞体积变大,因此细胞物质运输效率降低,B错误;
C、动物细胞有丝分裂过程中中心体的复制发生在细胞分裂间期,C正确;
D、分生区处于分裂期的细胞数目较少,是由于细胞周期中处于间期的细胞多,其间期时间占细胞周期的90%--95%,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了有丝分裂的相关知识,要求考生明确间期完成复制后,染色体数目不变,而DNA数目加倍;识记间期结束后细胞体积变大;识记分裂间期时间长,因此处于间期的细胞多.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于同源染色体的叙述中不正确的是(  )
A.着丝粒断裂后形成的两条大小形态相同的染色体叫同源染色体
B.在同源染色体中,一条来自父方,另一条来自母方
C.在减数分裂中能配对的两条染色体叫同源染色体
D.同源染色体的形状和大小可能不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中不正确的是(  )
A.甲、乙两种群可能为竞争关系,甲竞争力小于乙,竞争强度随时间变化弱→强→弱
B.t2~t3时间内甲种群出生率仍大于死亡率
C.t2~t3甲种群的数量在减少
D.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸.下列有关叙述正确的是(  )
A.必须在有O2条件下进行B.形成大量ATP
C.在线粒体内膜上进行D.不产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.生物工程技术为人们获得需要的生物新品种或新产品提供了便利,请据图回答:

(1)在培育转人生长激素基因牛的过程中,①过程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶.
②过程常用的方法是显微注射法,受体细胞是受精卵.导入人生长激素基因的受体细胞培养到桑椹胚或囊胚阶段,可采用 胚胎分割技术,培育出多头相同的转基因牛.
(2)在抗虫棉的培育过程中,常用农杆菌作目的基因的载体,目的基因插入Ti质粒的T-DNA上,以使目的基因能进入受体细胞.④过程中的受体细胞可采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是全能性更高.
(3)体外培养动物细胞时,需通入一定量的CO2,目的是维持培养液的pH,培养液中除添加各种营养物质以外,还常常需要添加血清、血浆等天然成分.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关细胞内物质含量比值的关系不正确的是(  )
A.人体细胞中浆细胞产生的mRNA/核DNA的比值高于骨骼肌细胞
B.动作电位时神经纤维膜内$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值比静息电位时低
C.人体细胞内线粒体中$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值要比细胞质基质中的低
D.减Ⅰ前期细胞中染色体数/DNA数的比值低于减Ⅰ后期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关实验的描述错误的是(  )
A.在“性状分离比的模拟实验”中,甲乙两桶中两种彩球的数量一定要相等
B.在“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”时,必须先在低倍镜下找到所要观察的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目
C.在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,可以在显微镜下观察到染色体变化的过程
D.在“调查人群中的遗传病”时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,比如白化病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.用32P标记的一个噬菌体侵染用15N标记的大肠杆菌,一段时间后大肠杆菌裂解释放出100个子代噬菌体.下列有关叙述不正确的是(  )
A.所有子代噬菌体的蛋白质外壳中都含15N
B.所有子代噬菌体的核酸中都含15N
C.32P的子代噬菌体占所有子代噬菌体的$\frac{1}{50}$
D.所有子代噬菌体只含15N不含32P

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.基础填空题
(1)各种细胞器的形态、结构不同,在功能上也各有分工.线粒体是细胞的“动力车间”,溶酶体是“消化车间”.在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,就像“深海中的潜艇”的是囊泡.
(2)碱性染料可以使染色体着色,请举一例使染色体着色的试剂龙胆紫、醋酸洋红溶液、改良苯酚品红染液、甲基绿染色剂或二苯胺.
(3)模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法.模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等.种群增长的“J”型曲线属于数学模型模型.
(4)生物学两个概念之间的关系有独立型、包含型、重合型和重叠型.其中,重合型是完全等同关系的生物学概念.下列属于重合型的两个概念有①②③④⑥.
①染色质和染色体
②细胞外液和内环境
③基因工程和DNA重组技术
④细胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP
⑥脱氧核糖核苷酸和脱氧核苷酸.
(5)在叶绿体色素的提取和分离实验中,扩散速度最快的色素是胡萝卜素.
(6)生物实验中常用双缩脲试剂试剂鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质.

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