科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、存活、存活、存活、死亡 |
B、存活、死亡、存活、存活 |
C、死亡、死亡、存活、存活 |
D、死亡、存活、死亡、存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲所表示的物质运输方式是自由扩散,物质运输的速度与浓度差有关 |
B、图乙所表示的物质运输方式是协助扩散,加入呼吸抑制剂后物质跨膜运输速率会发生改变 |
C、图丙所表示的物质运输方式是主动运输,主动运输要消耗能量,但不需要载体 |
D、乙醇、CO2、氨基酸进入细胞的方式都是自由扩散 |
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表现型比例 | 亲本基因型 |
9:3:3:1 | |
1:1:1:1 | |
3:3:1:1 |
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A、水稻根尖从土壤溶液中吸收的N可用于合成蛋白质、油脂和核酸 |
B、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 |
C、蛋白质是生物体生命活动的主要承担者 |
D、组成肽链的氨基酸之间连接方式不同 |
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A、杂种后代中性状自由组合 |
B、杂种后代性状比例9:3:3:1 |
C、杂种产生配子时,等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合 |
D、杂种产生的配子自由组合 |
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