练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    2．受精卵经分裂、分化，形成了人体多种形态和功能的体细胞，则相关叙述正确的是（　　）
    A．人体不同种类体细胞的基因不同
    B．人体不同种类细胞中的染色体数不同
    C．人体不同种类体细胞中蛋白质种类有所不同
    D．人体不同种类体细胞中的RNA数与DNA数相同

    分析 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．

    解答 解：A、人体不同种类体细胞都来源受精卵的有丝分裂，则体细胞基因相同，A错误；
    B、人体不同种类体细胞都来源受精卵的有丝分裂，特点是染色体复制一次，细胞分裂一次，则染色体数相同，B错误；
    C、人体不同种类体细胞是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达，则蛋白质不完全相同，C正确；
    D、人体不同种类体细胞是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达，则DNA不变，而RNA不完全相同，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞分裂和细胞分化，意在考查学生理解有丝分裂产生的体细胞遗传物质相同，而细胞分化并不改变遗传物质，使得RNA和蛋白质不完全相同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（　　）
    A．纤维素酶、果胶酶处理--酶的专一性
    B．植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性
    C．原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性
    D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图1是某经济鱼类的种群特征，图2是该鱼类种群增长的“S”型曲线．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．在图1中D点时捕捞该经济鱼类可持续获取较高经济效益
    B．图1中B点时种群数量相当于图2中的K值
    C．图2的K值并非该经济鱼类种群的最大数量
    D．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．回答下列有关遗传信息传递与表达的问题．
    利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素，图甲中的三个DNA片段上以此表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图乙为某种表达载体示意图（载体上的EcoR I、Sau3A I的切点是唯一的）．

    （1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有能自我复制、具有标记基因、能启动外源目的基因的转录和翻译、含有多个酶切位点等．
    （2）可以从下列哪些人体细胞中获取生产人胰岛素的目的基因ABCD（多选题）．
    A．消化道黏膜上皮细胞     B．胰岛A细胞       C．胰岛B细胞     D．造血干细胞
    （3）经BamH I酶切割得到的目的基因可以与图乙所示质粒被Sau3AⅠ限制酶酶切后的产物连接，理由是Sau3AⅠ与BamHⅠ切割后形成的黏性末端相同．连接后的重组质粒不一定（能、不能、不一定）被BamH I切割．
    （4）将重组质粒导入到大肠杆菌受体细胞，可用含有四环素的培养基进行初步筛选．目的基因成功表达的标志是合成胰岛素．
    （5）已知图乙所示质粒经EcoRI和Sau3AI联合酶切后形成2.0kb和4.2kb（1kb=1000对碱基）两种DNA片段，若将0.8kb的单个基因插在质粒的Sau3AI位点处，所形成的重组质粒用EcoRI和Sau3AI联合酶切后，能形成的DNA片段分别为D．
    A.2.8   2.0   2.2     B.1.8   2.0   2.2
    C.4.0  1.8   1.0     D.2.0   0.8   4.2．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图中，甲、乙、丙表示某个生物体内的三个细胞，相关叙述正确的是（　　）
    A．甲细胞处于有丝分裂的中期B．乙细胞处于减数第二次分裂后期
    C．三种细胞不可能都存在于性腺中D．孟德尔遗传定律可发生于丙细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关细胞内遗传物质及相关叙述中，正确的是（　　）
    A．同一生物不同细胞内遗传物质的量都是相同的
    B．遗传和变异分别以细胞内基因的传递和变化为基础
    C．可以携带遗传信息，也可作为蛋白质合成的直接模板
    D．可用吡罗红研究细胞内遗传物质的主要分布区域

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．含酶牙膏可以分解细菌，使我们的牙齿亮洁，口气清新．回答下列有关酶的问题：
    （1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，细菌侵入机体，机体还可通过浆细胞产生的抗体与之结合而将其清除．
    （2）酶起催化作用的机理是降低化学反应的活化能．
    （3）若将此牙膏放在质量分数为10%的NaOH溶液中浸泡一定时间，再取出进行分解口腔细菌的实验，发现与不用此牙膏的效果相同，原因是强碱条件使酶空间结构被破坏而失去活性．
    （4）为探究牙膏中的酶的最适温度，基本实验思路是在一定温度范围内，设置一系列温度梯度的对比实验，用此牙膏分解口腔细菌，找到峰值（或“分解效果最好”）对应的温度即为最适温度．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．既能进行胚胎性别鉴定，又能进行胚胎移植的最佳示意图是（　　）
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列实验过程中，出现的不正常现象有（　　）
    A．制作果酒时，发酵瓶中容易产生较多泡沫
    B．用果酒制作果醋过程中，液面出现一层褐色菌膜
    C．制作腐乳过程中，豆腐表面发黏且长有白色菌丝
    D．用固定化酵母进行酒精发酵，凝胶珠逐渐浮上液面

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案