A、⑥→①→⑤→③ |
B、②→①→⑤→③ |
C、⑥→②→①→③ |
D、②→①→④→③ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a肯定是生产者,b肯定是初级消费者 |
B、a→b→c构成一条食物链 |
C、a与b、b与c为捕食关系 |
D、a与c为竞争关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增加CO2浓度,则A点左移 |
B、A点显示,绿色植物的光合作用吸收CO2速度和呼吸作用释放CO2的速度相等 |
C、曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱 |
D、A点到B点表示光合作用随光照强度增加而增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、表现型4种,比例为3:1:3:1; 基因型6种 |
B、表现型2种,比例为3:1; 基因型3种 |
C、表现型4种,比例为9:3:3:1; 基因型9种 |
D、表现型2种,比例为1:1; 基因型3种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞液浓度>蔗糖溶液浓度 |
B、细胞液浓度<蔗糖溶液浓度 |
C、有不同浓度的细胞液 |
D、细胞膜有不同的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该免疫属细胞免疫,无体液免疫 |
B、抗原可由T细胞呈递给B细胞 |
C、只有形成记忆细胞,再遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的效应细胞 |
D、效应细胞毒性T细胞能引起靶细胞渗透压改变而导致其裂解死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、森林中有乔木层、灌木层和草木层 |
B、森林中林间空地上有较多的灌木和草丛 |
C、一片竹林中竹子高矮不一 |
D、牛群中有的牛高,有的牛矮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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