1910年,丹麦科学家詹森在前人探索的基础上,对植物的向光性进行了进一步探究(如图)。下列有关詹森探究实验的叙述中,正确的一项是
A.实验目的是探究向光性与尖端的关系
B.实验目的是探究向光性由单侧光引起
C.实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质
D.以上各项都是詹森探究的目的
科目:高中生物 来源:山东省济南外国语学校2009-2010学年高二下学期3月质检生物试题 题型:013
1910年,丹麦科学家詹森在前人探索的基础上,对植物的向光性进行了进一步探究(如下图)。下列有关詹森探究实验的叙述中,正确的一项是
实验目的是探究向光性与尖端的关系
实验目的是探究向光性由单侧光引起
实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质
以上各项都是詹森探究的目的
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省执信中学高一下学期期中生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列科学家在研究过程中所运用的科学方法依次是( )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验:分离定律的发现
②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程:提出“基因在染色体上”的假说
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验:果蝇的白眼基因位于X染色体上
A.①假说——演绎法②假说——演绎法③类比推理 |
B.①假说——演绎法②类比推理③类比推理 |
C.①类比推理②假说——演绎法③类比推理 |
D.①假说——演绎法②类比推理③假说——演绎法 |
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东省临沂十八中高一6月月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
1910年,丹麦科学家詹森在前人探索的基础上,对植物的向光性进行了进一步探究(如图)。下列有关詹森探究实验的叙述中,正确的一项是
A.实验目的是探究向光性与尖端的关系 |
B.实验目的是探究向光性由单侧光引起 |
C.实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质 |
D.以上各项都是詹森探究的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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