分析 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法,浸泡法处理枝条的时间较长,要求的生长素类似物溶液的浓度较低;沾蘸法处理枝条的时间较短,要求的生长素类似物溶液的浓度较高.
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度试验中,该实验的自变量是生长素类似物的浓度,无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量;实验前做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,减少实验误差.
解答 解:(1)椿芽是北方一种特别的菜肴,适量采摘,解除顶端产生的生长素对侧芽的抑制,利于侧芽萌动、加快生长.
(2)赤霉素可以促进细胞的伸长.植物激素是植物细胞之间信息传递的分子,植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用,每种激素的作用取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等.因此,用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度.
(3)生长素类似物常用萘乙酸(NAA)、2,4-D、吲哚丁酸等物质.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法,浸泡法处理枝条的时间较长,要求的生长素类似物溶液的浓度较低;沾蘸法处理枝条的时间较短,要求的生长素类似物溶液的浓度较高.在正式实验前做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,减少实验误差.无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量.
故答案为:
(1)解除了顶端优势(解除顶端产生的生长素对侧芽的抑制)
(2)赤霉素 激素的浓度
(3)NAA、2,4-D 浸泡法 预实验 无关
点评 本题考察植物激素调节的相关知识,相关知识点在课本上都是原话,熟练掌握相关基础知识是解本题的关键.本题也考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项,意在考查学生的分析能力和理解能力,难度适中.考生要能够识记并区分浸泡法和沾蘸法两者之间的区别;掌握实验设计的一般方法步骤,并能分析一些注意事项的原因.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物为小鱼的生存提供了食物和氧气 | |
B. | 小鱼可为植物的光合作用提供二氧化碳 | |
C. | 小鱼以植物为食并获得能量,植物从小鱼的粪便中获得营养和能量 | |
D. | 若该玻璃缸长期置于黑暗环境中,小鱼和植物都将会死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍 | |
B. | 观察染色体形态和数目通常在丙时期 | |
C. | 丁→戊的过程中染色单体数目发生改变 | |
D. | 戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞受到刺激时,Na+内流,使兴奋部位膜内侧Na+浓度高于膜外侧 | |
B. | 神经递质以胞吐方式由突触前膜释放,以自由扩散方式通过突触间隙 | |
C. | 神经递质是大分子物质,可以与突触后膜上的受体结合,也可以胞吞的方式穿过突触后膜 | |
D. | 一个神经元可以与多个神经元形成突触,从而将信息传给多个神经元 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中,不正确的是
A.三个实验的显色反应均不相同
B.只有还原糖的检测需要加热到50~65℃
C.脂肪的检测需要用清水洗去浮色
D.可用斐林试剂甲液和乙液来配制双缩脲试剂
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关人体细胞外液的叙述中错误的是
A.细胞外液构成了人体内环境
B.细胞外液包括组织液、血浆、淋巴
C.人体内所有的体液统称为细胞外液
D.细胞通过细胞外液和外界环境交换物质
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系,下列有关叙述正确的是 ( )
A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生4的细胞一定能产生3
C.能产生3的细胞一定能产生1
D.所有细胞都能合成物质1
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