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女娄菜是雌雄异株的植物,其叶片主要有阔叶和窄叶两种,该性状由一对等位基因(B和b)控制.研究者做了五组实验,结果如下表所示,请回答:
杂交组合 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
阔叶♂
×
阔叶♀
阔叶♂
×
窄叶♀
第2组的
F1自交
第3组窄叶♂
×
第3组阔叶♀
第3组窄叶♂
×
第3组窄叶♀
子代 阔叶 119♂、234♀ 131♀ 79♂、83♀ 119♂、121♀ 0
窄叶 122♂ 127♂ 80♂、78♀ 122♂、120♀ 109♂、111♀
(1)由上述杂交结果可知,B和b位于
 
染色体上,
 
是显性性状.
(2)五组实验中,母本为杂合子的是第
 
组.
(3)运用
 
方法对上述遗传现象进行分析,可判断叶片形状的遗传符合孟德尔的
 
定律.
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:阅读题干和题表可知,本题涉及的知识是基因的分离定律,明确知识点后梳理相关的基础知识,然后解析题表结合问题的具体提示综合作答.
第1组中,阔叶♂×阔叶♀的后代阔叶:窄叶=(119+234):122≈3:1;第2组中,阔叶♂×窄叶♀的后代阔叶:窄叶=131:127≈1:1.但阔叶和窄叶中雌雄数量不一样,说明控制阔叶和窄叶的基因位于X染色体上.
解答: 解:(1)根据以上分析可知,B和b位于X染色体上;由于第1组阔叶相互杂交的后代出现了性状分离,所以阔叶是显性性状.
(2)根据图表分析,在五组实验中,第2、第5组的母本都是窄叶,是隐性纯合子.第1、3、4组的母本中的阔叶都为杂合子,如果是纯合子,则子代中不会出现窄叶.
(3)运用统计学方法对上述遗传现象进行分析,阔叶×阔叶的后代为3:1,阔叶:窄叶的后代为1:1,说明叶片形状的遗传符合孟德尔的基因分离定律.
答案:(1)X     阔叶
(2)1、3、4
(3)统计学     分离
点评:本题考查伴性遗传和基因分离定律的相关知识,意在考查学生分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关基因工程中载体的叙述不正确的是(  )
A、载体将目的基因带入到受体细胞中,可自我复制或整合到受体DNA上
B、构建基因文库时,含不同插入片段的载体在受体菌中能够储存并克隆目的基因
C、携带目的基因的载体不必有遗传标记基因
D、能表达目的基因的载体必须有RNA聚合酶识别和结合的特定部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

G418是一种抗生素,可通过影响核糖体的功能而阻断蛋白质合成,而neo基因的表达产物可使G418失效.下表为G418对不同细胞致死时的最低用量,以下分析不正确的是(  )
细胞名称 G418浓度(μg/ml)
中国仓鼠卵巢细胞 700~800
植物细胞 10
酵母菌 125~500
A、不同真核细胞对G418的敏感度不同
B、G418可有效抑制植物愈伤组织的生长
C、G418不干扰neo基因的转录和翻译
D、neo基因可作为基因工程的标记基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内糖分解代谢过程如图所示,下列叙述不正确的是(  )
A、酵母菌细胞能进行过程①和②或过程①和④
B、人体所有细胞的细胞质基质都能进行过程①
C、动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多
D、乳酸菌细胞内,过程①和过程③均产生[H]

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞周期的叙述,正确的是(  )
A、生殖细胞产生后,立即进入下个细胞周期
B、机体内所有体细胞,都处在细胞周期中
C、抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期
D、细胞分裂间期,为分裂期提供物质基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内蛋白质的合成及其去向,其中①~⑦表示细胞结构,甲~丁表示结构中的物质.请据图同答:
(1)图中不含磷脂分子的结构是
 
(填序号).
(2)图中合成的蛋白质进入⑤与进入⑥⑦的方式不同之处是
 

(3)结构①中进行的过程是
 
,甲表示的物质是
 

(4)参与丁物质合成和分泌的细胞器有
 
(填序号),这一过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是
 

(5)若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程,则乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

G蛋白是鸟苷酸结合蛋白.激活状态下的G蛋白可以激发多种后续反应.分析图回答问题:
(1)鸟苷三磷酸(GTP),为G蛋白的结合物之一,其结构简式为
 

(2)膜蛋白EP1可分为a、b、c三部分,其中疏水部位主要是
 
.该蛋白与G蛋白为偶联受体,即EP1接受膜外配体刺激后,G蛋白可被激活,膜外配体是
 

(3)G蛋白被激活后可以再激活PLCβ酶,进而促使
 
进入细胞,分析可知该物质进入细胞膜的方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

35-40%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂,其防腐的原理是使蛋白质变性.自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌.图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程.请分析回答:

(1)②过程的目的是
 
,③过程培养出的是
 

(2)上述实验中,不需要进行灭菌处理的是
 
,培养基灭菌的常用方法为
 

(3)由③→④的接种可选用
 
法,通过培养能获得
 
.经过⑤过程后,取样测定甲醛浓度,选出
 
,再分离、培养菌株.此菌种异化作用的类型是
 

(4)为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响,进行了相应实验并得到如下结果.由图可知,当甲醛的初始浓度小于1200mg/L时,菌株
 
;当甲醛的初始浓度增高至1600mg/L时,48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下哪种成分不属于免疫活性物质(  )
A、抗原B、溶菌酶
C、抗体D、淋巴因子

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