A. | 光影响生长素的合成,植物的向光性只与生长素分布不均有关 | |
B. | 根的向地性充分体现了生长素的两重性,而茎的向光性没有体现生长素的这一特性 | |
C. | 油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒大量生长素类似物可避免减产 | |
D. | 若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟 |
分析 1、生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.其两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄有关.
2、生长素能促进果实的发育,而乙烯能促进果实的成熟.
3、生长素类似物的应用:
(1)促进扦插的枝条生根;
(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;
(4)生长素类似物还可用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、生长素的合成与光无关,A错误;
B、根的向地性表现了生长素的两重性,由于茎对生长素不敏感,因此茎的背地性、向光性没有体现两重性,B正确;
C、生长素能促进子房发育成果实,不能使未受精的卵细胞发育成种子,因此油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物不能避免减产,C错误;
D、生长调节剂是化学合成的化合物,可能会损害人体的健康,但在动物细胞内没有植物激素的受体,理论上对人体无害,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物生长素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“分析两瓶提取物的化学组成,发现两瓶不同的物质都只含核酸和蛋白质”,你认为它们最可能是( )
A.细胞核和病毒
B.染色体和病毒
C.染色体和细菌
D.病毒和细菌
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是( )
A.细胞器A、C、E、F能产生水
B.细胞器B、F不含磷脂
C.绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F
D.A与植物细胞壁的形成有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CCF-1属于蚯蚓产生的非特异性免疫反应 | |
B. | CCF-1证明蚯蚓能产生细胞免疫 | |
C. | CCF-1可引起蚯蚓的过敏反应,抵抗外来细胞的侵入 | |
D. | CCF-1为蚯蚓进行体液免疫所分泌的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 植物激素及处理浓度(?M) | 根伸长区细胞长度(?m) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率 | |
B. | 用一定浓度的NAA处理小麦种子,能延长种子的保存时间 | |
C. | 用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量 | |
D. | 用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提早上市 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体主要在体液免疫中发挥作用 | |
B. | 甲型H1N1流感康复者的血清中可以找到相应的抗体 | |
C. | 抗体与相应抗原结合,可以使抗原失去毒性或形成沉淀 | |
D. | 抗体在任何情况下都不会对自身产生不良影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA都只存在于细胞核中 | |
B. | 不同生物的DNA的基本单位是相同的 | |
C. | 一切生物体都具有DNA | |
D. | 核苷酸包括DNA和RNA两大类 |
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