步 骤 | 具体操作 | |
A试管 | B试管 | |
① | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 |
② | 5滴蒸馏水 | 5滴无水乙醇 |
③ | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
④ | 摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min | |
⑤ | 配制一定量的斐林试剂 | |
⑥ | 从温水中取出A、B试管,各加入1mL斐林试剂摇匀,放入盛有50℃~65℃温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中出现的颜色变化 |
分析 本题主要考查蛋白质的相关知识.
1、氨基酸由C、H、O、N等元素组成,组成生物体的氨基酸约有20种,由R基决定.氨基酸彼此之间可以通过脱水缩合的方式形成多肽,由几个氨基酸脱水就形成几肽.脱水缩合反应过程中形成的肽键数目=脱去的水分子数=氨基酸的个数-肽链数.
2、蛋白质的结构多样性决定蛋白质功能的多样性.
3、蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色.
解答 解:(1)前胰岛素原可与双缩脲试剂产生颜色反应,前胰岛素原水解所需的水中的氢用于形成-NH2和-COOH.
(2)胰岛素分子由51个氨基酸经脱水缩合的方式形成两条肽链,这两条肽链通过一定的化学键,如图中的-S-S-相互连接在一起而形成.这些氨基酸形成蛋白质后,相对分子质量比原来减少了的质量=脱去的水分子质量+形成3个二硫键失去的质量=(51-2)×18+6=888.
(3)从理论上分析,胰岛素分子有两条肽链,故至少有2个-NH2,2个-COOH.
(5)a.题干是探究乙醇能否使蛋白质变性,单一变量是乙醇的有无,故表格中A代表5滴无水乙醇.最终用斐林试剂检测是否有还原糖的生成,来检测淀粉酶在乙醇的作用下是否变性.
b.实验结果预测及结论:A试管中出现砖红色沉淀,B试管不出现,说明乙醇能使淀粉酶变性;A、B试管中均出现砖红色沉淀,说明乙醇不能使淀粉酶变性.
故答案为:
(1)双缩脲-NH2和-COOH
(2)-S-S-888
(3)2 2
(4)a.②5滴无水乙醇 ⑥1mL斐林试剂
b.A试管中出现砖红色沉淀,B试管不出现
A、B试管中均出现砖红色沉淀
点评 本题主要考查了学生对知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力.对于氨基酸脱水缩合反应的理解应用并把握知识点间的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长 | |
B. | 抗生素呈碱性,会与乳酸发生中和反应 | |
C. | 抗生素能够抑制酵母菌的生长 | |
D. | 抗生素在酸性环境中会被分解破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化导致生物多样性 | |
B. | 长期使用抗生素使病原体产生适应性变异 | |
C. | 二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离 | |
D. | 种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为染色体,由DNA和蛋白质构成 | |
B. | ②为核仁,与DNA的合成有关 | |
C. | ③为核孔,细胞质中的任何物质都可以自由通过 | |
D. | 核膜与细胞膜、细胞器膜共同构成了生物膜系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氢键、磷酸二酯键、氨基、高能磷酸键 | |
B. | 磷酸二酯键、碱基、肽键、高能磷酸键 | |
C. | 磷酸二酯键、氢键、氨基、磷酸键 | |
D. | 磷酸二酯键、氢键、肽键、高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物链中兔子是初级消费者,属于第一营养级 | |
B. | 兔子产生的粪便中的能量不属于兔子的同化量,而是草的同化量 | |
C. | 处于能量金字塔尖的狼,其个体体内的能量小于兔子个体体内的能量 | |
D. | 狐狸捕食一只兔子,则该兔子体内的能量全部流向狐狸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂包括两次连续的细胞分裂 | |
B. | 所有的生物都可以进行减数分裂 | |
C. | 减数分裂产生有性生殖细胞 | |
D. | 减数分裂产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV能够侵入辅助性T淋巴细胞,导致患者的特异性免疫功能下降 | |
B. | 他们试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体 | |
C. | HIV的遗传物质RNA易发生变异,是疫苗研制困难的原因之一 | |
D. | 效应细胞毒T淋巴细胞只选择性破坏已经被病原体感染的靶细胞 |
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