KH2P04 | Na2 HP04 | MgS04.7H20 | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 | H2O |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g | 1000ml |
纤维素粉 | NaN03 | Na2HP04.7H20 | KH2P04 | MgS04.7H20 | KCl | 酵母浸膏 | H2O |
5g | lg | 1.2g | 0.9g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 1000ml |
分析 微生物培养基的主要营养物质有碳源、氮源、水和无机盐等,有的还需要生长因子等特殊的营养.微生物培养的关键是无菌操作.筛选和分离微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法.
解答 解:(1)分析表格中培养基的成分可知,A培养基中氮源物质是尿素,B培养基中属于碳源的是纤维素粉.据B培养基的成分,加入的纤维素粉属于有机碳源,因此所培养微生物的同化作用类型是异养型.
(2)A培养基中加入了琼脂作为凝固剂,因此依物理性质划分,A培养基属于固体培养基.如果要分离土壤中能分解尿素的细菌,A培养基中含有尿素作为唯一氮源,因此应选择A种培养基分离该菌.
(3)制备培养基的基本操作为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤.
(4)通常培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌,该灭菌方法能够杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等.在制备固体培养基的倒平板操作时,平板冷凝后,应将平板倒过来放置,这样做能防止培养基蒸发冷凝成的水滴入培养基而污染.
(5)培养微生物时,接种方法有多种,常用的除了涂布法,还有 板划线法、稀释涂布平板法.将接种环在火焰上灼烧并冷却后才能接种,原因是通过灼烧杀灭接种环带有的其他微生物,以免污染培养基;冷却后接种的目的避免杀灭待接种的微生物.
故答案为:
(1)尿素 纤维素粉 异养型
(2)固体 A 该培养基中含有尿素作为唯一氮源
(3)D
(4)高压蒸汽灭菌 以便杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等 防止培养基蒸发冷凝成的水滴入培养基而污染.
(5)平板划线 稀释涂布平板 通过灼烧杀灭接种环带有的其他微生物,以免污染培养基;冷却后接种的目的避免杀灭待接种的微生物
点评 本题主要考查微生物的培养,意在强化学生对微生物培养过程中的无菌操作、培养基的制作、接种、鉴定等的识记、理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的化学元素大体相同 | |
B. | 不同种类的生物体内各种元素的含量有差别 | |
C. | 微量物质(元素、化合物)在生物体内含量不多,所以对生命活动意义不大 | |
D. | 生物体内的糖类、脂质和蛋白质各自都有很多种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其功能并未发生改变 | |
B. | 无机盐都以离子形式存在于细胞中 | |
C. | 油脂与糖类相比,在细胞呼吸时耗氧量少,释放能量多 | |
D. | 酶的化学本质不一定是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查某遗传病的发病率时以没有患者家系为调查对象 | |
B. | 用样方法调查植物种群密度时只统计样方内的个体 | |
C. | 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 | |
D. | 标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于核移植的供体细胞一般选用传代培养10代以内的细胞 | |
B. | 用胃蛋白酶分散动物细胞利用了酶的专一性 | |
C. | 克隆后代个体与供核的生物性别相同 | |
D. | 克隆后代个体的性状绝大多数与供核生物的相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不使用天然质粒充当“分子运输车” | B. | 必须在细胞内进行 | ||
C. | 抗生素抗性基因可作为标记基因 | D. | 启动子位于基因的首端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要通过无氧呼吸生成ATP | B. | 没有进行有氧呼吸第三阶段 | ||
C. | 线粒体基质不参与有氧呼吸 | D. | 产生的热量远多于其他细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 从细胞中分离目的基因时必须使用限制酶和DNA连接酶 | |
B. | 将目的基因导入受体细胞前必须构建基因表达载体 | |
C. | 需要将目的基因与人乳腺蛋白基因的启动子结合 | |
D. | 可以利用这一技术培养转基因牛、山羊、鸽子生产人乳铁蛋白 |
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