精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

根据下列所给材料回答问题。

材料一 把人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的质粒上,然后导入大肠杆菌体内,产生出人的胰岛素。

材料二 把萤火虫的发光基因转入烟草体内,培育出能产生荧光的烟草。

材料三 有人把蜘蛛产生丝腺蛋白的基因转入羊的细胞中,在羊分泌的乳汁中加入某种物质后,可抽出细丝,这种细丝可望用做手术的缝合线。

(1)上述生物新品种的产生运用了________技术。

(2)一种生物的基因在另一种生物体内能够表达,而不影响其他基因的表达,这说明基因是有________效应的________片段,具有一定的________性;同时可以说明各种生物共用一套________

(3)上述技术所用的工具酶有________________________________________

(4)材料三中的缝合线与普通的缝合线相比有何优点?

________________________________________________________________

(5)可遗传的变异分为三种:______________________,而基因工程改变一个物种遗传性状的基因属于________

(6)从上述材料不能得出哪一结论( )

A.动植物之间可以相互转基因

B.真核生物与原核生物之间共用一套密码子

C.基因工程可以定向地改变生物的遗传性状

D.转基因生物的出现对生物的进化是有利的

 

(1)基因工程 (2)遗传 DNA 独立 遗传密码

(3)限制性核酸内切酶、DNA连接酶 (4)可以被分解吸收,不用拆线 (5)基因突变 基因重组 染色体变异 基因重组 (6)D

【解析】让某种生物实现外源基因的表达需运用体外DNA重组技术(基因工程);基因工程的工具酶包括限制性核酸内切酶、DNA连接酶;用材料三中所述细丝作缝合线的最大优势是该线化学本质为蛋白质,将来可被分解吸收,从而免去拆线工序;从变异角度看,基因工程应属基因重组。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014年高考生物二轮复习专题测评十九 数据计算专题(解析版) 题型:综合题

1表示细胞生物遗传信息传递的某过程,图2表示DNA结构片段。回答下列问题:

(1) 1所示的遗传信息传递过程中不同于图2的碱基互补配对方式是________________

(2) 若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14NDNA所占比例为______

(3)某研究性学习小组以细菌为实验对象,运用 技术及 法对有关DNA复制的方式是全保留还是半保留进行了探究(已知全保留复制中子代DNA均由两条子链构成,培养用的细菌大约每20 min分裂一次,产生子代)。请据图3回答下列问题

实验三的离心结果:如果DNA位于1/2重带和1/2轻带位置,则是全保留复制;如果DNA位于全中带位置,则是半保留复制。为了进一步得出结论,该小组设计了实验四,请分析,如果DNA位于________ (位置及比例)带位置,则是全保留复制;如果DNA位于________ (位置及比例)带位置,则是半保留复制。

(4)某卵原细胞(2N=4)中每对同源染色体仅有一条染色体上的DNA分子两条链均被15N标记,该卵原细胞在14N的环境中进行减数分裂,那么减数第一次分裂后期的初级卵母细胞中含有15N标记的染色单体有 条;减数第二次分裂后期的次级卵母细胞中含有15N标记的染色体有 条。其产生含有15N标记的卵细胞的概率为

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第13讲 生态系统的功能与稳态(解析版) 题型:选择题

下图是某生态系统的物质和能量流向示意图(能量传递效率按10%计算)。下列有关叙述正确的是( )

AX1过程的完成必须依赖一种具有双层膜结构的细胞器

BX1过程吸收的CO2总量与Y1Y2Y3……Z过程释放的CO2总量相等

C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%

DZ1Z2Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节(解析版) 题型:选择题

如图甲表示赤霉素的作用机理,图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是( )

A.图甲中的a表示促进,b表示抑制

B.图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用

C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成

D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具2(解析版) 题型:综合题

图为大肠杆菌及质粒载体的结构模式图,据图回答下列问题。

(1)a代表的物质和质粒的化学本质相同,都是________,二者还具有其他共同点,如①________________

②________________(写出两条即可)

(2)若质粒DNA分子的切割末端为,则与之连接的目的基因切割末端应为________________;可使用________把质粒和目的基因连接在一起。

(3)氨苄青霉素抗性基因在质粒DNA上称为________,其作用是_________________________________________________________________

(4)下列常在基因工程中用作载体的是( )

A.苏云金芽孢杆菌抗虫基因

B.土壤农杆菌环状RNA分子

C.大肠杆菌的质粒

D.动物细胞的染色体

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高二生物每课一练:1.1 DNA重组技术的基本工具1(解析版) 题型:选择题

下列关于DNA连接酶的作用的叙述,正确的是( )

A.将单个核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯键

B.将断开的两个DNA片段的骨架连接起来,重新形成磷酸二酯键

C.连接两条DNA链上碱基之间的氢键

D.只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高中历史强化练习:物理学与生物学的重大成就(解析版) 题型:

下图为《牛顿、爱因斯坦和相对论:改变世界的方程》的封面,该书以虚拟的牛顿、爱因斯坦和一位虚构人物阿德里安·哈勒尔三个不同年代物理学教授展开讨论的形式,讲述了狭义相对论的时空观。该书的目录不可能有

A.质的时空性质 B.光速及自然常量

C.摆体的运动与阻力 D.关于光的对话

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高三生物提升训练十八 胚胎工程、生物技术的安全性及生态工程(解析版) 题型:综合题

研究人员在一些果树种植区,构建了如下图所示生态农业模式。请分析回答。

(1)人工构建的生态系统中,分解者包括________,沼气池中的能量主要来自生态系统结构中的________。果树和牧草可从菌土中获取________用于生长发育。此生态农业模式的建立实现了________

(2)研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度,结果如下表所示。

昆虫种类

害虫

害虫天敌

金纹细蛾幼虫体内有姬小蜂卵的百分率(%)

蚜虫

(/)

雌成螨(/)

小花蝽

(/)

瓢虫(/)

食蚜盲蝽(/)

生态果园

39.3

0.34

0.47

0.29

0.33

4060

对照果园

79.1

2.58

0.15

0.26

0.02

36

在两类果园中调查昆虫种群密度常采用的方法是________________

果园中的________有捕食关系,姬小蜂和金纹细蛾幼虫的关系是________

(3)从表中结果可知,生态果园的建立形成了有利于________生存的生态环境,减少了农药的使用,对提高果品的品质和________有重要意义。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014年高三生物名校试卷精选专题10 人体稳态及调节(解析版) 题型:综合题

2011年,拉尔夫·斯坦曼凭借发现树突细胞(简称DC细胞)在特异性免疫系统中的作用,与另两位科学家分享诺贝尔奖DC细胞在免疫反应中能高效摄取、处理和呈递抗原,下图示意DC细胞参与免疫的部分过程,请回答。

(1)DC细胞能将抗原摄取入细胞,依赖于细胞膜具有 的结构特点。免疫系统中具有摄取、处理及呈递抗原能力的细胞还有

(2)DC细胞摄取、处理抗原后,细胞膜上的特定物质与辅助性T细胞膜上的 结合,激活信号分子(S1S2)从而激发T细胞的免疫效应。辅助性T细胞产生的 可作用于己被少数抗原 ,促进其增殖、分化成浆细胞。

(3)环境中的致癌因子会损伤细胞中的 分子。目前,DC细胞免疫疗法已应用于癌症治疗研究:通过采集患者自体的外周血液,应用 技术在体外诱导培养出大量DC细胞,并使之负载肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些加工后的DC细胞进入患者体内,可诱导细胞毒性T细胞迅速增殖分化为 ,直接杀伤肿瘤细胞,该免疫过程属于 免疫。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案