A. | 兴奋 | B. | 抑制 | C. | 休克 | D. | 兴奋或抑制 |
分析 兴奋在神经元之间的传递通过突触实现,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,兴奋传至轴突末端后,突触前膜释放神经递质,作用于突触后膜上的受体,因此突触后膜所在的神经元的兴奋或抑制,神经递质一经发挥作用后,就被破坏或移走.如果不被破坏或移走,会引起处突触后膜所在神经元的持续兴奋或抑制.
解答 解:突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜,可能引起突触后膜的神经元兴奋或抑制,突触后膜神经元的兴奋或抑制取决于神经递质的种类,递质释放并发挥效应后,如果不被破坏或移走,则会持续作用于突触后膜,造成触后膜所在神经元的持续兴奋或抑制.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生对兴奋在神经元之间传递过程的掌握,并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一条染色体上含有多个基因,这些基因呈线性排列 | |
B. | 有的生物的遗传信息储存在DNA中,有的储存在RNA中 | |
C. | 密码子是DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基对 | |
D. | 几乎所有生物共用一套密码子表最可能原因是它们有共同起源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | B. | 化石是研究进化的重要依据 | ||
C. | 选择使基因频率不定向改变 | D. | 生殖隔离标志新的物种形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若探究温度对甲植物的影响,选择M点对应的光照强度,该实验的因变量是温度 | |
B. | 图中如果M点突然停止光照,短期内叶绿体中三碳化合物的含量减少,五碳化合物的含量将会增加 | |
C. | 当光照强度在X和Y之间(每日光照时间12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加、乙减少 | |
D. | 在Y点时,叶绿体中ADP和NADP不断从叶绿体基质向类囊体移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 | |
B. | 神经细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导的方向相同 | |
C. | 生物体内兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 | |
D. | 细胞膜内外K+、Na+分布的不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•汨罗市校级月考)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物.下列有关ATP的叙述,错误的是( )
A.机体在运动时消耗ATP,睡眠时也消耗ATP
B.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
C.ATP分子中只含有一个高能磷酸键
D.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP于细胞呼吸
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