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某研究性学习小组在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中,探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响,得到如图所示实验结果.下列说法错误的是(  )
A、实验中需要设置IAA浓度为0的对照组
B、光会影响生长素的分布从而影响实验结果,所以整个实验应在黑暗中进行
C、当生长素的浓度增高到一定值后,就会促进乙烯的产生,进而抑制生长素促进切段细胞伸长的作用
D、某实验组茎切段长度增加了50%,通过分析该茎切段的乙烯产量不能确定处理该茎切段的IAA浓度与最适浓度的大小关系
考点:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:由于生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.因此根据表格判断:生长素浓度为0的作为实验的对照组,根据茎段长度可以判断,10-6ppm浓度左右的生长素是促进根生长的最适浓度,大于10-3ppm浓度后,生长素抑制根的生长.
解答: 解:A、置IAA浓度为0的组别,与一定浓度的IAA进行对照,A正确;
B、单侧光会影响生长素的分布从而影响实验结果,所以整个实验应在黑暗中进行,B正确;
C、分析可知,生长素浓度升高到一定值会促进切段中乙烯的合成,乙烯含量的升高,反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,C正确;
D、分析茎切段长度确定IAA最适浓度,从而根据实验组茎切段长度增加了50%的乙烯含量的IAA浓度作比较即可得出大小关系,D错误.
故选:D.
点评:本题考查植物激素相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,其他的则发生凋亡.下列叙述正确的是(  )
A、脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
B、肌细胞分泌的神经生长因子会促进神经元凋亡
C、神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
D、神经元凋亡是由基因控制的、编程性的细胞死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与免疫有关的叙述中,不正确的是(  )
A、效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌被外毒素消灭
B、效应B细胞和效应T细胞内表达遗传信息的DNA片段的碱基排列顺序不尽相同
C、荨麻疹、湿疹等病症一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织损伤
D、吞噬细胞吞噬外来病菌要依赖于细胞膜的结构特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生态系统中能将无机物中的化学能转化到生物群落中的是(  )
A、蚯蚓B、金鱼藻
C、硝化细菌D、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否(  )
A、消耗O2
B、产生CO2
C、产生酒精
D、消耗有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗,请你想一想,在太空若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况将是(  )
A、根向下生长,茎向上生长
B、根向下生长,茎水平生长
C、根向上生长,茎向下生长
D、根、茎都水平生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质的描述,不正确的是(  )
A、细胞生物的遗传物质都是DNA
B、任何生物的遗传物质只有一种物质
C、正常情况下,同一生物的不同组织,DNA结构一定相同,数量也一定相同
D、正常情况下,同一生物的不同组织,DNA结构一定相同,数量可能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关DNA分子复制的叙述,不正确的是(  )
A、发生在有丝分裂的中期
B、需要精确的模板
C、遵循碱基互补配对原则
D、半保留复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的变异说法正确的是(  )
A、由环境引起的变异是不可以遗传的
B、基因突变可以产生新的基因和基因型
C、基因重组产生新的基因型一定会表达为新的性状
D、染色体变异一定会引起基因结构的改变

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