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    如图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部．下列相关的表述中正确的是（ ）

    A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端

    B．兴奋由a传至b的过程中，①膜外局部电流方向是a→b

    C．③内的神经递质只能经④释放再作用于⑥

    D．经④释放的递质必然引起N的兴奋

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    诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是（ ）

    A．水平结构 B．垂直结构 C．初生演替 D．次生演替

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省丹东市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为人体体液免疫过程的示意图．下列细胞中不能识别抗原的是（ ）

    A．a B．b C．c D．d

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省丹东市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）

    ①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能

    ②激素调控的启动较慢、持续时间较长

    ③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的

    ④激素调控迅速而精确，反应时间短．

    A．① B．② C．③ D．①②

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省丹东市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于（ ）

    A．神经调节 B．体液调节

    C．激素调节 D．神经调节和激素调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省鹰潭市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答有关植物生长发育的问题：

    生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA），在植物体内含量微小，但调节作用显著．图1的甲和乙表示某课题研究小组探究“IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果；图2表示植物生长素促进植物根生长的机理．据图分析回答问题．

    （1）分析图1中甲，施用IAA对主根的伸长生长具有 作用．

    （2）生产实践中，用一定浓度的生长素溶液浸泡扦插枝条的下端，目的是促进插条生根，利于插条成活，对于本课题研究的植物，应该选用的IAA浓度为 mol•L﹣1．

    （3）分析图1甲、乙两实验结果可知，若不施用IAA，在幼苗移栽的过程中采用 的措施也能促进侧根数量的增加．

    （4）图2中，激素受体接受生长素的信息促使内质网释放Ca2+，Ca2+一方面促使细胞通过 方式将H+运输至细胞外；同时被Ca2+激活的转录因子进入细胞核促使细胞通过过程①②即 合成促细胞生长蛋白，使细胞伸长．由此分析可知，横向放置幼苗，根的近地侧促细胞生长蛋白的含量比远地侧 （填“低”或“高”）．

    （5）关于图2中过程①②的描述正确的是

    A．催化过程①的酶是DNA合成酶

    B．与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是U﹣A

    C．过程②除了需要图中已表示出的条件外，还需要tRNA、氨基酸和能量

    D．一个mRNA上结合多个核糖体的意义是短时间内能合成多种肽链．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省鹰潭市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于现代生物进化理论的叙述错误的是（ ）

    A．生物进化以种群为基本单位

    B．突变和基因重组决定生物进化方向

    C．自然选择导致种群基因频率发生定向改变

    D．隔离是新物种形成的必要条件

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