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(10分)萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐热)、β-淀粉酶(不耐热,70°C条件下15min后就失活,但耐酸)。以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α-淀粉酶催化效率的实验,请回答下列与实验相关的问题。

【实验目的】测定40°C条件下α-淀粉酶的催化效率。

【实验材料】萌发3天的小麦种子。

【主要器材】麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等。

【实验步骤】

(1)制备不同浓度麦芽糖溶液,与斐林试剂生成标准颜色。取7支洁净试管编号,按下表中所示加入试剂,而后将试管置于60°C水浴中加热2min,取出后按编号排序。

试剂

试管

1

2

3

4

5

6

7

麦芽糖标准溶液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸馏水(mL)

X

1.8

Y

1.0

Z

0.4

0

斐林试剂(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

表中Z代表的数值是 。

(2)以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液,将装有淀粉酶溶液的试管置于 ,取出后迅速冷却,得到α-淀粉酶溶液。

(3)取A、B、C、D四组试管分别作以下处理:

试管

A1

A2

A3

B1

B2

B3

C

D

5%淀粉溶液(mL)

1

1

1

α-淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

蒸馏水(mL)

1

40°C水浴锅中保温(min)

10

10

10

10

10

10

10

10

(4)将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中,A2和B2溶液加入到E2试管中,A3和B3溶液加入到E3试管中,C、D试管中的溶液均加入到F试管中,立即将E1、E2、E3、F试管在40°C水浴锅中保温一段时间。然后分别加入2mL斐林试剂,并经过60°C水浴中加热2min后,观察颜色变化。

【结果分析】将E1、E2、E3试管中的颜色与 试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率的平均值。

【讨论】①实验中F试管所起的具体作用是排除 对实验结果的干扰,从而对结果进行校正。②若要测定β-淀粉酶的活性,则需要对步骤二进行改变,具体的操作是将淀粉酶溶液 ,从而获得β-淀粉酶。

(10分,每空2分)

(1)0.6 (2)70℃恒温水浴锅中15min

(4)【结果分析】1-7号(以及F) 【讨论】①α-淀粉酶溶液中还原糖 ②pH调至3.6以下

【解析】

试题分析:(1)分析表中数据可知,蒸馏水+麦芽糖标准溶液=2mL,所以表中X为2、Y为1.4、Z为0.6。

(2)本题实验的目的是测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率,可用萌发的小麦种子制取α-淀粉酶溶液,但萌发的小麦种子也含有β-淀粉酶,所以需除去β-淀粉酶以防止干扰实验结果。因为α-淀粉酶在pH3.6以下迅速失活,但耐热,β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后就失活,所以将制备的淀粉酶溶液置于70℃恒温水浴锅中15min,取出后迅速冷却以即可获得α-淀粉酶溶液。

(4)【结果分析】依题意可推知,E1、E2、E3试管中的颜色应与1-7号试管进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出a-淀粉酶的催化效率的平均值。

【讨论】①实验中的F试管内没有α-淀粉酶溶液,所以为对照组,其作用是排除淀粉酶溶液中还原糖对实验结果的干扰从而对结果进行校对。②因α-淀粉酶在pH3.6以下迅速失活,β-淀粉酶耐酸,所以,若要测定β-淀粉酶的活性,要除去α-淀粉酶,将制备的淀粉酶溶液置于pH低于3.6的溶液中,即可获得β-淀粉酶溶液

考点:本题考查探究影响酶活性的条件的实验、酶的特性的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

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下列选项中,与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是( )

A.血浆、淋巴、组织液 B.内环境 C.细胞外液 D.细胞内液

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下列关于人体生命活动的调节与健康的叙述,不正确的是

A.体温调节中,甲状腺激素和肾上腺素均可促进产热量增加

B.在反射活动发生时,兴奋在神经纤维上的传导是单向的

C.下丘脑既能感受渗透压变化又能分泌相应激素调节水平衡

D.肌糖原不会分解成为血糖,参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原

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某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)。

休息

与其他物种的关系

进食

其他活动

物种A

20%

15%与B争夺食物

55%吃植物种子

10%

物种B

20%

25%与A争夺食物

45%吃植物种子

10%

物种C

75%

15%吃物种A

10%

物种D

75%

20%吃物种C

5%

(1)碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从 开始的。碳在该图中生物之间传递的形式是 。上表所示物种的粪便可以用于水稻的生产,其主要原因是 。

(2)组成一个典型的生态系统,除表中设计的生态系统成分外,还应有 。

(3)根据表中信息,写出该生态系统中可能的营养结构关系。

(4)物种C与物种D能根据对方的行为信息特征作出反应,这说明信息能够 。从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能的原因是 。

(5)经调查,第一年物种A种群数量为N0,如果每年增长率保持不变,且λ=1.6,第三年该种群数量为 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省开封市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

(15分)自然界中能够产生生物荧光的酶的统称为荧光素酶。荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用。

(1)荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因,其作用是将 筛选出来。

(2)下表为4种限制酶的识别序列和酶切位点,右下图为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点。若需利用酶切法(只用一种酶)获得荧光素酶基因,最应选择的限制酶是 。

限制酶

Msp I

BamH I

Mbo I

Sma I

酶切位点

(3)利用PCR技术扩增荧光素酶基因是利用 的原理,使荧光素酶基因数量呈 方式增加。

(4)迄今为止,可将上述具有荧光素酶基因的运载体导入动物细胞的技术,应用最多的、最有效的是 。经一系列步骤,将所获得的胚胎早期培养一段时间后,再移植到雌性动物的 或子宫内,使其发育成为具有新性状的动物。

(5)囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在进行分割时应注意 。

(6)荧光素酶在ATP的参与下,可使荧光素发出荧光。生物学研究中常利用“荧光素-荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量。某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究。

【实验材料】1×10-8mol/LATP标准液、缓冲溶液、70mg/L荧光素溶液(过量)、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70mg/L的荧光素酶溶液。

【实验结果】见下图。

【实验分析与结论】

①实验过程:为使结果更加科学准确,应增设一组 作为对照。除题目已涉及的之外,还需要严格控制的无关变量有 (至少写出一个)。

②实验结果:由图C可知, 点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。

(7)食品卫生检验中,可利用上述方法测定样品中细菌的ATP总含量,进而测算出细菌的数量,判断食品污染程度。测算的前提是每个细菌细胞中ATP的含量 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省开封市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲图中,A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗,气球可膨胀、收缩;其中B已死亡。气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变);初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线,每次实验后指针复零。下列对于相关描述,不正确的是

A.在适宜光照条件下,指针将向右偏转

B.该实验的自变量为光照强度,c点的含义为O2释放量最大

C.ce段说明随灯光距离的增大,O2释放量减少

D.f点与a、b、c、d点的指针的偏转方向相同,但数值较小

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省绥化市三校高三上期末联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)请回答以下有关实验的问题:

(1)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是( )

A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极

B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

C.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色

D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变

(2)以下是与高中生物实验有关的内容。请回答以下问题:

①生物组织中还原糖的鉴定 ②观察细胞中的脂肪颗粒

③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原

⑤叶绿体中色素的提取和分离 ⑥比较过氧化氢酶和Fe3+ 的催化效率

⑦观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ⑧探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是 ,需要水浴加热的是 ,需要用颜色反应鉴定的是 (以上均填标号)。

由于实验材料用品或试剂所限,有时候需要设法替代,下列各项处理中正确的是( )

A.做⑦实验时,可用蒜叶代替洋葱根尖

B.做④实验时,可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞

C.做⑤实验时,可用干净的细沙代替二氧化硅

D.做③实验时,可用龙胆紫代替双缩脲试剂

(3)调查人类遗传病时,应选取发病率高的 (单基因遗传病\多基因遗传病\染色体遗传病)来调查,若调查该病的发病率,最好用 方法来调查。

A人群中随机抽样调查 B在患病家族中逐代调查

(4)调查土壤中小动物类群丰富度,选择的调查方法是 。

(5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验中,取样计数前应 ,短时间内酵母菌呈 型增长。

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科目:高中生物 来源:2015届上海市松江区高三上期末质量监控生命科学生物卷(解析版) 题型:选择题

某植物的花色受两对基因控制,显性基因越多,花色越深。现有两种纯合的中红花植株杂交,产生F1代全为中红花。F1自交产生的F2代,统计花色的植株数量如下表。如将F1进行测交,后代的花色表现型及比例为

花色

深红

中红

淡红

数量

20

80

120

80

20

A.深红:中红:白花 1:2:1

B.深红:红色:中红1:4:1

C.中红:淡红:白花1:2:1

D.深红:红:中红:淡红:白1:2:4:2:1

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省德州市高一上学期2月期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是ATP的结构示意图,图中标号与名称对应正确的是

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