精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置图,请回答下列问题.

(1)肝脏研磨液可以用
 
来代替.除了自变量和因变量外,本实验哪些是无关变量(答出主要两点)?
 

(2)若要验证酶的高效性,在此实验装置的基础上,应如何改进(请写出具体操作)
 

(3)能否用本实验装置来验证温度影响酶的活性?
 
,请说明理由
 

(4)酶的化学本质是
 
考点:探究影响酶活性的因素,酶的特性
专题:
分析:实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.自变量是可以人为直接改变或施加的变量,因变量是随自变量变化而变化的量,只能观察或测量获得.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.
解答: 解:(1)肝脏研磨液可以用H2O2酶来代替.本实验中的自变量是pH,因变量是过氧化氢酶的活性,除了自变量和因变量外,本实验中的无关变量有H2O2溶液的量、滤纸片的大小和数量、反应时间等.
(2)若要验证酶的高效性,在此实验装置的基础上,应增加对照组,将肝脏研磨液换成FeCl3溶液.
(3)由于H2O2在高温下本身能分解,故不能用本实验装置来验证温度影响酶的活性. 
(4)酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大多数是蛋白质,少数是RNA.
故答案为:
(1)H2O2酶            H2O2溶液的量、滤纸片的大小和数量、反应时间等
(2)增加对照组,将肝脏研磨液换成FeCl3溶液
(3)不能                H2O2在高温下本身能分解  
(4)蛋白质或RNA
点评:本题以实验为载体,考查影响酶活性的因素,意在考查考生分析实验图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

1分子蔗糖水解后产物为(  )
A、2分子葡萄糖
B、2分子果糖
C、1分子葡萄糖和1分子果糖
D、1分子葡萄糖和1分子半乳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物体的新陈代谢与ATP关系的示意图,请回答下列问题.
(1)萤火虫发光中的光能,是由图中的
 
过程释放的能量直接提供转化的.
(2)因病原体感染引起体温上升所需要的热量是由图中
 
过程释放出来的.
(3)医药商店出售的ATP注射液可治心肌炎.若人体静脉滴注这种药物,ATP到达心肌细胞内最少要通过的细胞膜有
 

A.1层;    B.2层;    C.3层;    D.4层;
(4)经测定,正常成年人静止状态下24h将有40kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的总量仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,生物体内解决这一矛盾的合理途径是
 

(5)绿色植物的一生中①形成的ATP总量
 
(填“大于、等于或小于”)③过程形成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;肾炎病人则肾小球部位通透性大为增加,尿液中会有蛋白质.检测病人的尿液可帮助医生确定病情.小王觉得自己身体不适,怀疑自己患了糖尿病或是肾炎.如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病.请完成下面的设计原理和具体操作步骤及结论.
(1)设计原理:
 

 

(2)操作步骤:
①取甲、乙两支试管,分别加入
 

②甲试管中加入斐林试剂,
 
,观察现象.
③乙试管中加入双缩脲试剂,振荡,观察现象,
(3)现象及结论:
①若甲试管出现砖红色沉淀,则尿液中有葡萄糖,可能患
 

②若乙试管出现紫色物质,则尿液中有蛋白质,可能患
 

③若
 
,可能同时患糖尿病和患肾炎.
④若甲、乙试管均无明显现象,则小李不患糖尿病和患肾炎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

利用生态系统中物质循环和能量流动的原理,走“可持续发展”道路是人类的必然选择?如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J?cm-2?a-1)?请回答:

(1)生态系统的结构包括
 
?
(2)图中A代表
 
,为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是
 
?
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是
 
J?cm-2?a-1,其中第一营养级到第二营养级的传递效率约为
 
?
(4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有
 
能力,其基础为
 
调节机制?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图.科学家正在研制的药物AD-R6可阻断蟾蜍的屈肌反射活动,但不知该药物是阻断神经纤维上的兴奋传导,还是阻断神经元之间的兴奋传递,或是两者都能阻断.研究人员在A、B、C、D、E五个位点中选择四个实验位点进行探究.已知在实验位点施用AD-R6后,药物不会扩散且其作用效果在实验过程中持续存在.请完成以下两个连续的实验步骤并对结果进行预测,得出结论.

实验步骤:
(1)先用AD-R6处理
 
点,用电刺激
 
点,观察记录肌肉收缩情况;
(2)再用AD-R6处理
 
点,用电刺激
 
点,观察记录肌肉收缩情况.
实验结果预测及相应结论:
a.若步骤(1)中肌肉不收缩,步骤(2)中肌肉收缩,则说明AD-R6阻断
 

b.若步骤(1)中肌肉收缩,步骤(2)中肌肉不收缩,则说明AD-R6阻断
 

c.若步骤(1)(2)中肌肉均不收缩,则说明AD-R6阻断
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某草原生态系统中两类动物(植食动物和肉食动物)食物利用的部分过程.

请分析回答下列问题.
(1)如果将上图中生物构建成一条食物链,需要添加上
 
,草原生物群落除上图中生物所代表的成分外,还有
 

(2)图中两类生物之间通过捕食与被捕食相互制约,体现了生态系统有
 
的能力.
(3)植食动物的粪便属于图解中的
 
(填字母)部分,能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为
 
×100%(用图中序号表示).
(4)气温逐渐降低时,若⑥保持不变,青蛙的⑦/⑥的值将
 
,而狼的⑦/⑥的值将
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食.为探究蚯蚓对森林凋落物的作用,研究者做了如下实验.
(1)森林生态系统中的各种生物称为
 
.从生态系统的成分角度看,蚯蚓属于
 
,从生态系统的功能角度看,蚯蚓的行为促进了
 

(2)研究者选择4个树种的叶片做了不同处理,于6~9月进行了室外实验.每种叶片置于两个盆中,与土壤混合均匀,将数目相等的蚯蚓置于其中饲养,统计蚯蚓的食物消耗量,结果如下表.
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g?d))
不同处理蒙古栎红松白桦
未分解叶2.445.944.797.30
半分解叶7.209.428.715.23
①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致,其目的是
 
.为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响,应该在实验前对土壤进行
 
 处理.
②据表分析,蚯蚓对半分解叶的消耗量明显
 
未分解叶的消耗量,在不同叶片中,对
 
最为喜好.由此说明
 
是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素.
(3)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有利于增加
 
的数量和种类,增加整个生态系统的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

除C、H、O三种元素外,核酸、蛋白质所共有的化学元素是(  )
A、PB、SC、ND、P、S、N

查看答案和解析>>

同步练习册答案