A、ATP与ADP相互转化来为生命活动供能是生物界的一个共性 |
B、当人体剧烈活动时,肌细胞内的ATP含量会大量增加 |
C、ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量,所以被称为高能磷酸化合物 |
D、植物细胞光合作用产生的ATP如有剩余,可以用于其它生命活动 |
科目:高中生物 来源: 题型:
细胞器 | 蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 少量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
处理 | ① IAA | ②IAA+pH=4 的缓冲液 | ③IAA+pH=7 的缓冲液 | ④IAA+pH=4 的缓冲液 | ⑤pH=3.2~3.5 的缓冲液 | ⑥pH=7 的缓冲液 | ⑦pH=3.2~3.5 的缓冲液 |
切段表现 | 伸长,介质pH下降 | 伸长(转入③) | 伸长停止 (转入④) | 重新伸长 | 伸长 (转入⑥) | 伸长停止 (转入⑦) | 重新伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因与基因之间都是独立的,不会相互作用 |
B、基因与性状表现是一一对应关系 |
C、基因的表达产物和环境因素都会影响基因的表达 |
D、基因突变后,生物的相应性状也一定会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、玻璃海绵获得的碳元素是以含碳有机物的形式流人其体内的,玻璃海绵体内的碳还能以CO2的形式进入大气中 |
B、玻璃海绵种群数量呈现爆发性增长,推测在一定时间内,其数量增长曲线呈“J”型 |
C、推测能影响玻璃海绵霸主地位的其他生物与它的关系可能是捕食、竞争或寄生等 |
D、玻璃海绵在南极生态系统中属于生产者,一段时间后的演替属于次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1表示固醇,2~4分别表示脂质、磷脂、性激素 |
B、1表示核糖核苷酸,2~4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 |
C、1表示突触,2~4分别表示突触前膜、突触间隙、突触后膜 |
D、1表示可遗传变异,2~4分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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