按教材内容填空
(1)萨顿的假说的研究方法是: 。
(2)生物变异的根本来源是: 。
(3)低温诱导植物染色体数目的变化实验中固定细胞的形态所用试剂是: 。
(4)减数分裂四分体时期的交叉互换属于(变异类型) 。
(5)生物进化的实质是: 。
科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西宝鸡中学高二上学期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
检测项目 | 高脂肪饮食 | 正常饮食 | 高糖类饮食 |
三天后肌肉中糖原含量(g/100g) | 0.35 | 1.75 | 3.55 |
运动至力竭所需时间(min) | 65 | 110 | 160 |
A.饮食中的糖类比脂肪更容易以糖原形式在人体内储存
B.脂肪被吸收后只能储存,不能转化为糖类为运动供能
C.运动时胰高血糖素会促进肌糖原分解形成血糖
D.高糖类饮食组的运动员运动后血浆pH值将大幅下降
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中A、B、C、D组成生物群落。下列说法中不正确的是( )
A.D不一定都是微生物,可以是动物
B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向
C.①②③过程中伴随着能量的传递
D.无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图,图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,下列分析不正确的是( )
A.一个完整的生态系统,除了图A中所示成分,还包括分解者以及非生物的物质和能量
B.甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙
C.图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态
D.图A是负反馈调节,图B是正反馈调节
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二上学期期末考生物卷(解析版) 题型:选择题
恐惧反射是一种条件反射,其建立的过程如图,下列叙述不正确的是 ( )
A.图乙表示强化过程
B.图甲中,声音属于条件刺激
C.若对图丙中的老鼠给予电击刺激,则此时电击刺激为非条件刺激
D.图丙中的老鼠已形成恐惧反射,若长期只给予声音刺激,则恐惧反射消退
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图1中所示的生物间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示营养流动的方向;图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。
下列相关判断中,错误的是( )
A.图1中①~④表示的种间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争
B.图1中的③中A的数量大量减少后,B的数量一直增加
C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④
D.在一个生态系统中,两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
2,4—D浓度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15[来 | 20 | 25 | 30 | 35 |
无籽番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
据表得出的正确结论是( )
A.2,4—D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用
B.2,4—D与生长素的作用效果相同
C.2,4—D可以促进扦插枝条生根
D.2,4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—30 mg/L
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南长沙一中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人体内环境中可以发生的生理过程是( )
A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合
B.血浆蛋白和血红蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽师大附中高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对斐林试剂和双缩脲试剂的配方叙述不正确的是
A. 都含有NAOH溶液和CuS04溶液
B. 斐林试剂含有两种试剂:质量浓度为0.1g/mL的NAOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuS04溶液,用时两种溶液等量混匀,现用现配
C. 双缩脲试剂是将4滴0.1g/mLCuS04的溶液滴入2mL0.01g/mL的NAOH溶液中混合而成的
D. 双缩脲试剂含有两种试剂:质量浓度为0.1g/mL的NAOH溶液和质量浓度为O.Olg/mL的CuS04溶液
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