A、4种 | B、6种 | C、8种 | D、16种 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a与d时间所注射的为不同种疫苗,甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生 |
B、甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 |
C、甲、乙两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异 |
D、e时间段抗体水平突然上升,可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应 |
B、根细胞膜上某种离子的载体的有无,决定对离子选择吸收的种类 |
C、根细胞膜上某种离子的载体的多少,影响对离子选择吸收的多少 |
D、根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①→②过程是有丝分裂间期,此时细胞内核膜解体、核仁消失 |
B、若低温处理会导致④→⑤过程中染色单体不分开,细胞中的染色体数目不变 |
C、⑤→⑥过程处于有丝分裂后期,此时染色体上的DNA无法进行转录 |
D、⑥→⑦过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原状、胀破、缩小 |
B、质壁分离、缩小、原状 |
C、原状、缩小、胀破 |
D、原状、质壁分离、质壁分离复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1种 2种 |
B、4种 8种 |
C、8种 8种 |
D、8种 16种 |
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