下列关于种群数量特征的叙述,错误的是
A.处于衰退型的种群通常出生率小于死亡率
B.性别比例的变化会使种群的繁殖潜力产生差异
C.迁入和迁出是影响种群数量变化的主要决定因素
D.种群会通过反馈调节使种群数量在某一数值上下波动
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,建立东北虎繁育中心保护东北虎,对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于( )
A.就地保护、易地保护、法制管理
B.自然保护、就地保护、法制管理
C.自然保护、易地保护、法制管理
D.就地保护、自然保护、法制管理
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于森林群落的叙述,错误的是( )
A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环
B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象
C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中
D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关神经调节的问题:
(1)神经纤维处于静息状态时,若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞膜内表面的电位是____________电位;神经纤维受到刺激产生兴奋,此时动作电位产生的原因是_______________________,然后兴奋以_________的形式沿着神经纤维传导。
(2)当兴奋传至突触前神经元的_______________时,突触小泡内的神经递质释放到_______________,与突触后膜的受体结合,导致突触后神经元产生兴奋或抑制。
(3)某人的手碰到针尖时,刺激产生的兴奋传到___________产生痛觉。此人先缩手后感觉到疼痛的原因是_____________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中A-F分别代表不同的种群,下列分析合理的是
A.该图表示一个生态系统
B.该图中所有生物构成一个生物群落
C.图中C同化的能量占A能量的10%-20%
D.若E捕食D的比例增加,则对A 的消耗量增大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
保留有芽和幼叶的插条、去掉部分成熟叶片的植物移栽都容易成活。下列分析正确的是
A.去掉部分成熟叶片降低蒸腾作用
B.去掉部分成熟叶片消除顶端优势
C.芽和幼叶中储存有较多的有机物
D.芽和幼叶能产生细胞分裂素促进生根
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是人体甲状腺激素分泌的调节示意图,其中A、B代表器官,a、b代表激素。下列分析正确的是
A.图中B为垂体,b为促甲状腺激素释放激素
B.图中甲状腺激素分泌的调节是神经—体液调节
C.激素调节有微量高效的特点,故机体不需要持续产生激素
D.甲状腺激素的分泌既有分级调节,又存在反馈调节
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18、6 | B. | 18、5 | C. | 17、6 | D. | 17、5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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