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    如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，图a和图b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于（　　）
    A、图a和图b均为染色体结构变异
    B、图a为基因重组，图b为染色体结构变异
    C、图a为染色体结构变异，图b为基因重组
    D、图a和图b均为基因重组
    考点：基因重组及其意义,染色体结构变异的基本类型
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：由于①和②互为同源染色体，所以它们之间的交换属于基因重组；而②和③是非同源染色体，它们之间的移接属于染色体结构的变异．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、图a为基因重组，发生在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换；图b发生非同源染色体之间，为染色体结构变异，A错误；
    B、图a为基因重组，图b为染色体结构变异，B正确；
    C、图a为基因重组，图b为染色体结构变异，C错误；
    D、图a为基因重组，图b为染色体结构变异，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验及实验方法的叙述，正确的是（　　）
    A、用甲基绿为染料，可以在光学显微镜下观察到细胞中生活状态的蓝绿色线粒体
    B、在噬茵体侵染细菌的实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后，沉淀物中的少量放射性可能是搅拌不充分所致
    C、“观察植物细胞有丝分裂”与“低温诱导植物染色体数目变化”实验均用到盐酸，两者盐酸的作用不一样
    D、利用血球计数板可以统计培养液中的酵母菌数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示在充满N2与CO2的密闭容器中（CO2充足），西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线；图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的表观光合作用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差），假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同．请分析回答下列问题．

    （1）图一中8h时西红柿植株的细胞呼吸方式为
     
    ；此时线粒体中生成[H]的场所是
     
    ．
    （2）图一中，5～8h间，使呼吸速率明显加快的主要原因是密闭容器内
     
    ； 9～10h间，影响光合速率迅速下降的最可能原因是叶绿体中
     
    减少，导致三碳糖的合成减慢．
    （3）图二曲线丙中，A点植株细胞内能生成ATP的场所有
     
    ．曲线乙的峰值低于曲线甲，主要原因是光合作用过程中
     
    阶段较慢．
    （4）图二中，C点与B点相比，叶绿体内C5相对含量较
     
    （高、低）； A、C、D三点中，C3的合成速率最大的是
     
    点，植物净光合速率最高的是
     
    点，植物积累有机物最多的是
     
    点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于转基因生物与环境安全的叙述，错误的是（　　）
    A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
    B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响
    C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内
    D、转基因生物的目的基因可能转入微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为Aa的个体自交得F1，下列有关对F1的处理方法及所产生的结果的叙述，错误的是（　　）
    A、如果让F1个体连续自交，杂合体所占的比例会越来越小
    B、如果让F1个体随机交配，杂合体所占的比例会越来越大
    C、如果让F1个体随机交配，且aa个体的生存能力较弱，那么连续数代后，aa个体出现的概率会减小
    D、让F1连续自交和随机交配，杂合体比例的变化是不一样的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传定律的说法，正确的是（　　）
    A、受精时雌雄配子结合的机会是不均等的
    B、亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离
    C、基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现9种基因型和4种表现型
    D、基因型为Dd的个体产生雌雄配子的比例为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系．将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0-5℃的低温下1-2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析不正确的是（　　）
    A、从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用
    B、赤霉素与脱落酸之间存在协同作用
    C、此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的
    D、马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某胚胎工程的流程图．据图分析下列叙述正确的是（　　）
    A、若该工程表示的是胚胎分割技术，则①可以是卵裂球
    B、若该工程表示的是核移植技术，则①的形成不需要卵细胞的参与
    C、无论是哪种工程，培养细胞的培养液中都要加入饲养层细胞
    D、②需注射促性腺激素，以达到超数排卵和同期发情的目的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是（　　）
    A、三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理
    B、基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
    C、基因重组可以产生新的基因型
    D、基因突变不一定都会引起生物性状的改变

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