A、狼和鹿在捕食和被捕食过程中,彼此都形成了动作敏捷、快速奔跑的特性,这是共同进化的一个实例 |
B、在进化过程中,因为狼的追捕而使得鹿产生奔跑速度快的变异 |
C、狼和鹿不能进行基因交流,这说明它们之间具有生殖隔离现象 |
D、突变使狼和鹿产生不定向的变异,自然选择则定向地决定着它们向奔跑速度快的方向进化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖 |
B、“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞间扩散 |
C、“达菲”能使甲型H1N1流感病毒丧失对人体细胞的识别能力 |
D、“达菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神经胺酶的基因发生突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养基中的蔗糖能提供营养和调节渗透压 |
B、选材时可通过镜检确定花粉是否在单核靠边期 |
C、产生胚状体是花药离体培养中特有的途径 |
D、脱分化形成愈伤组织的过程能合成大量叶绿素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生物种类 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
A、狐属于次级消费者 |
B、兔所同化的能量不包括其粪便中的能量 |
C、流经生态系统的总能量不超过9.5×109kJ/(km2?a) |
D、狼所占的营养级一定比狐高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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