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    4．将一植物细胞放入一定浓度KNO3溶液中，一段时间后发生了质壁分离现象，不久之后，观察到细胞的形态自动恢复原状．对此现象的合理解释是（　　）
    A．实验所用KNO3溶液浓度过低
    B．细胞死亡后失去选择透过性，形状恢复
    C．细胞能够吸收K+、NO3-，细胞内液浓度升高
    D．KN03溶液不稳定易分解

    分析 成熟植物细胞的原生质层可以看作是一层选择透过性膜，当细胞液浓度大于外界溶液的浓度时，细胞吸水，反之则失水．
    将一植物细胞放入KNO3溶液中一段时间后，先出现质壁分离后出现质壁分离自动复原，这是因为原生质层两侧溶液存在浓度差，KNO3溶液浓度高于细胞液浓度，细胞失水发生质壁分离，而细胞膜上有运输K+和NO3-的载体，能将这两种离子主动吸收进入细胞液，使细胞液的浓度在发生质壁分离后不断地增加，从而使细胞吸水，会自动发生质壁分离的复原．

    解答 解：A、实验所用KNO3溶液浓度如果过低，细胞将不会发生质壁分离，A错误；
    B、死亡的细胞不会发生质壁分离或复原，B错误；
    C、细胞能够通过主动运输的方式吸收K+、NO3-，细胞内液浓度升高，导致质壁分离的细胞发生质壁分离的复原，C正确；
    D、KNO3溶液不会分解，只是发生电离，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞的质壁分离及复原，要求考生掌握渗透原理及质壁分离发生的条件，能根据质壁分离现象准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列关于传统发酵技术的问题：
    （1）在腐乳的制作过程中，有多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是毛霉．该菌产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸．脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸．
    （2）在制作果醋、泡菜的过程中，需要氧气的是果醋的制作．苹果醋是受现代人所青睐的健康饮品之一，其生产过程中利用了代谢类型为异养需氧型的醋酸菌的发酵作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关微生物与基因工程有关的问题
    （1）基因工程的第一步是获取目的基因，获取的方法包括从某种生物体细胞中分离和化学方法人工合成．如果要想获取人的胰岛素基因，只能用化学方法人工合成，具体的做法是从人体胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA，再通过逆转录过程即可获得目的基因．
    （2）基因工程的第二步是将目的基因和运载体重组，重组时需要选择合适的限制酶和DNA连接酶．常用的运载体是细菌质粒（如图1所示），质粒中ori为质粒复制所必需的DNA序列，启动子是使转录开始的一段DNA序列，终止子是提供转录终止信号的DNA序列．青霉素抗性基因作为标记基因，以便于筛选．质粒上还有多种限制酶的切点，若目的基因上也有上述质粒中相应限制酶的切点，为避免目的基因自身的环化并能与图中质粒准确重组，可选用的限制酶是B
    A．NdeI和XbaI       　 B．NdeI和BamHI       C．XbaI              　 D．PstI               E．BamHI

    （3）基因工程的第三步是将重组质粒导入受体细胞，例如，转基因动物常用的受体细胞为受精卵．
    （4）基因工程的第四步是筛选出导入重组质粒的受体细胞．
    ①如用大肠杆菌作为受体细胞，则该大肠杆菌中不应含有青霉素抗性基因，请阐述其原因？若含有则会干扰筛选．
    ②培养导入了重组质粒的大肠杆菌时，需配帛培养基．该培养基除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外，还应加入的物质有B．D（多选）
    A．细胞分裂素　 B．琼脂　 C．噬菌体　 D．青霉素
    ③培养基配制和灭菌时，灭菌与调节PH的先后顺序是先调节PH后灭菌；
    一般对配置的培养液采用高压灭菌法灭菌．
    ④微生物接种培养时，可采用两种方法．如图2为接种后微生物培养的效果图．那么获得图A效果的接种方法是涂布法，获得图B效果的接种方法是划线法．
    （5）与大肠杆菌相比，嗜热菌具有的特点是AC．（多选）
    A．对青霉素不敏感　         B．对真核生物的亲缘关系更远
    C．细胞的DNA中，碱基G和C含量较高，较稳定　 D．没有菌毛和质粒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．下面是关于实验室中利用光学显微镜观察到的现象，其中不合理的是（　　）
    A．菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构
    B．质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色变深
    C．经解离和染色的洋葱根尖分生区细胞中染色体向细胞两极移动
    D．经苏丹Ⅲ染液染色后的花生子叶细胞中可以观察到许多橘黄色小滴

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．一实验小组应用NaCl进行了“紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离与复原的探究实验”，先用不同浓度的NaCl溶液做质壁分离实验，当质壁分离完全后，用清水做质壁分离后的复原实验，其实验结果如表所示．下列关于实验的相关分析错误的是（　　）
    NaCl溶液的质量分数/%＜0.80.924681012＞14
    质壁分离时间/min不发生219462015＜13
    质壁分离程度-++++++++++++++++++++++++
    质壁分离复原时间/min不发生6002058580不发生质壁分离复原
    质壁分离复原程度-++++++++++-
    注：+表示质壁分离与复原的程度．（　　）
    A．洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离的程度与NaCl溶液的质量分数呈正相关关系
    B．用质量分数为7%的NaCl溶液实验，洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离及分离后复原的时间都用最短
    C．当NaCl溶液的质量分数大于8%时，洋葱鳞片叶外表皮细胞中的DNA可溶于NaCl溶液中
    D．当NaCl溶液的质量分数大于14%时，洋葱鳞片叶外表皮细胞失水过快而死亡导致质壁分离程度低

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．Ⅰ为治疗某种遗传性糖尿病，研究人员完成如下工作．

    （1）图1中过程②表示核移植技术．
    （2）图1中过程③的核心步骤是基因表达载体的构建，需要用到的两类酶是限制酶和DNA连接酶．
    （3）重组细胞在体外培养时，培养液中除了加入诱导物外，还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、动物血清等必需的营养成分，并在含5%CO2的无菌恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持细胞培养液的pH．
    （4）定向诱导使重组细胞B发生细胞分化（基因选择性表达），从而形成功能专一的胰岛样细胞．为检测胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的正常生理功能，研究人员分别在甲、乙两组培养液中加入不同浓度的葡萄糖溶液，将胰岛样细胞分别放在甲、乙两组培养液中，保温相同时间后检测胰岛素的分泌量．若诱导成功，则图2中甲组应为葡萄糖浓度较高情况下测得的胰岛素分泌量，理由是胰岛素有降低血糖的功能，血糖浓度高时分泌量增多．
    Ⅱ为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种．下图是获取植酸酶基因的流程．

    据图回答：
    （1）图中基因组文库大于（小于/等于/大于）cDNA文库．
    （2）A、C过程中可以（可以/不可以）使用同一种探针筛选含目的基因的菌株．
    （3）目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中DNA和cDNA为模板直接进行PCR扩增．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于酶的叙述正确的是（　　）
    A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸
    B．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率
    C．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞
    D．DNA连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图1为25℃环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线，图2表示在一定光照强度下温度对图1中一种植物二氧化碳吸收量和释放量的影响情况[单位：mg/（m2•h）]．请回答：

    （1）图1的B点时，甲种植物的根尖分生区细胞中能合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体（或细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜）．在B点时甲种植物的叶肉细胞中的光合作用强度＞（填＜、=或＞）呼吸作用强度．
    （2）将图2中的植物放在a点所对应的温度条件下（其他条件与图2的相同），一段时间后，该植物体内有机物的量会增加（填“增加”、“不变”、“减少”或“无法判断”）．
    （3）图2中植物为图1中的甲种植物（填“甲种植物”或“乙种植物”）；
    （4）据图分析，光照强度达到C点时，限制甲种植物光合作用速率的主要环境因素是CO2浓度、温度．
    （5）由于洪涝乙种植物的根长时间处于水淹条件下，该旱生植物根部细胞葡萄糖中的能量通过呼吸作用除可以转换成ATP中活跃的化学能外，还可以转换成热能．、酒精中的化学能．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后，将表现为（ ）

    A．既有感觉，又能运动 B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应

    C．有感觉，但肌肉无收缩反应 D．失去感觉，但能运动

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