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恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域,该实验能得出的结论主要是(  )
A、好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸
B、光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体
C、叶绿素主要吸收红光和蓝光
D、叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用,放出氧气
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:红光和蓝紫光对光合作用的效果最佳,而绿光最差.光合作用利用光能合成有机物,并释放了大量的氧气.利用好氧细菌的好氧特性检验光合作用的产物氧气.
解答: 解:A、好氧细菌聚集在红光和蓝光区域,主要说明这两个区域有氧气产生,A错误;
B、该实验可以证明光合作用释放了氧气,但是不能证明氧气的释放部位是叶绿体的类囊体,B错误;
C、叶绿体内的色素包括叶绿素和类胡萝卜素,所以无法证明叶绿素主要吸收红光和蓝光,C错误;
D、该实验中恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现好氧细菌聚集在红光和蓝光区域,说明红光和蓝光部位有氧气产生,而氧气是光合作用光反应的产物,所以该实验主要说明叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用,并释放出氧气,D正确;
故选:D.
点评:本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、绘制图解和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用及光合色素的叙述,正确的是(  )
A、在适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2
B、从高等植物叶片中分离出4种光合色素,其中呈橙黄色的是叶黄素
C、叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素
D、植物光合作用中的光反应,其主要功能是固定二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构.下列叙述不正确的是(  )
A、a可表示O2进入人体组织细胞的过程
B、b可表示β细胞分泌胰岛素的过程
C、c过程一定消耗能量
D、d与细胞间的识别和免疫密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关甲状腺激素的知识中,说法不正确的是(  )
A、合成时需要的碘元素以主动运输的方式进入甲状腺细胞
B、合成过程受下丘脑一垂体一腺体分级式调控
C、由促甲状腺激素直接进入甲状腺细胞指导合成
D、靶细胞可以为全身各处细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,正确的是(  )
A、基因与性状呈线性关系,即一种性状由一个基因控制
B、细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大,所以细胞体积越小越好
C、一条染色体上有许多基因,且基因在染色体上呈线性排列
D、人类白化病的症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

判断有关细胞生命历程的叙述的错误的是(  )
①不同分化细胞的遗传信息相同
②断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化
③由胚胎干细胞发育成心脏的过程体现了细胞的全能性
④细胞分化过程中遗传信息表达情况不同
⑤细胞普遍衰老会导致个体衰老
⑥衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录 
⑦细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡,不利于个体生长发育
⑧细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移
⑨原癌基因只存在于癌细胞中,而抑癌基因存在与所有细胞中.
A、③⑦⑨B、②④⑤⑧
C、①④⑥⑨D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示从血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述不合理的是(  )
A、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法
B、步骤②的目的是破坏细胞膜
C、步骤③、④的目的是分离细胞器或细胞结构
D、步骤①中加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高中生物学实验的原理、方法或选材的叙述,不正确的是(  )
A、制作果醋时,通氧不足或温度过低会使发酵受影响
B、果胶酶并不特指某一种酶,而是分解果胶的一类酶的总称
C、可用健那绿对洋葱叶肉细胞进行处理观察线粒体在细胞中的分布
D、在果汁生产过程中为提高果汁出汁率和澄清度,可使用果胶酶处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)组成蛋白质的氨基酸约有
 
种;此化合物的名称是
 
,由
 
种氨基酸形成.
(2)图中表示R基的代号是
 

(3)形成该化合物的生物化学反应叫做
 

(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是
 

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