A、好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 |
B、光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体 |
C、叶绿素主要吸收红光和蓝光 |
D、叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用,放出氧气 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2 |
B、从高等植物叶片中分离出4种光合色素,其中呈橙黄色的是叶黄素 |
C、叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 |
D、植物光合作用中的光反应,其主要功能是固定二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a可表示O2进入人体组织细胞的过程 |
B、b可表示β细胞分泌胰岛素的过程 |
C、c过程一定消耗能量 |
D、d与细胞间的识别和免疫密切相关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成时需要的碘元素以主动运输的方式进入甲状腺细胞 |
B、合成过程受下丘脑一垂体一腺体分级式调控 |
C、由促甲状腺激素直接进入甲状腺细胞指导合成 |
D、靶细胞可以为全身各处细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因与性状呈线性关系,即一种性状由一个基因控制 |
B、细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大,所以细胞体积越小越好 |
C、一条染色体上有许多基因,且基因在染色体上呈线性排列 |
D、人类白化病的症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、③⑦⑨ | B、②④⑤⑧ |
C、①④⑥⑨ | D、①③⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法 |
B、步骤②的目的是破坏细胞膜 |
C、步骤③、④的目的是分离细胞器或细胞结构 |
D、步骤①中加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、制作果醋时,通氧不足或温度过低会使发酵受影响 |
B、果胶酶并不特指某一种酶,而是分解果胶的一类酶的总称 |
C、可用健那绿对洋葱叶肉细胞进行处理观察线粒体在细胞中的分布 |
D、在果汁生产过程中为提高果汁出汁率和澄清度,可使用果胶酶处理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com