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【题目】下列关于神经调节和体液调节,说法正确的是(

A.神经调节较体液调节更缓慢B.神经调节较体液调节更局限

C.神经调节较体液调节时间更长D.神经调节一定经过大脑皮层

【答案】B

【解析】

神经调节和体液调节的比较:

比较项目

神经调节

体液调节

作用途径

反射弧

体液运输

反应速度

迅速

较缓慢

作用范围

准确、比较局限

较广泛

作用时间

短暂

比较长

A、体液调节的反应速度缓慢,神经调节的反应速度迅速,A错误;

B、体液调节的作用范围广泛,神经调节的作用范围准确且局限,B正确;

C、体液调节作用时间较长,神经调节的作用时间短暂,C错误;

D、神经调节的方式是反射,发生的结构基础是反射弧,神经中枢可能是大脑皮层,也可能是低级中枢,D错误。

故选B

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某课外活动小组探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图。下列有关叙述正确的是

A. pH为3时酶的活性小于pH为9时酶的活性

B. pH为1时有淀粉水解,则过酸条件下酶没有失活

C. 实验的自变量是1h后淀粉剩余量,因变量是pH

D. 与盐酸相比,淀粉酶降低反应活化能的作用要弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】[生物——选修3:现代生物科技专题]

某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在GFP基因的5′末端,获得了L1-GFP融合基因(简称为甲),并将其插入质粒P0,构建了真核表达载体P1,其部分结构和酶切位点的示意图如下,图中E1~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。

回答下列问题:

(1)据图推断,该团队在将甲插入质粒P0时,使用了两种限制酶,这两种酶是______使用这两种酶进行酶切是为了保证 ______,也是为了保证______

(2)将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后,若在该细胞中观察到了绿色荧光,则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了___________过程。

(3)为了获得含有甲的牛,该团队需要做的工作包括:将能够产生绿色荧光细胞的_____移入牛的______中、体外培养、胚胎移植等。

(4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用PCR方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的______(填mRNA”“RNADNA)作为PCR模板。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面各组分别表示鉴定材料、所用试剂和产生的反应现象,其中错误的一项是()
A.苹果、斐林试剂、砖红色
B.马铃薯、苏丹Ⅲ染液、橘红色
C.豆浆、双缩脲试剂、紫色
D.花生种子、苏丹Ⅳ染液、红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的正确叙述是( )

A.活细胞产生的,只在细胞内起作用B.酶和激素的作用相同

C.酶的产生受遗传物质控制D.在催化过程中不断被消耗

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】运动过程中血糖浓度先降后升,其升高主要是由于体内分泌的某些激素增加,从而促进(

A.糖的消化吸收B.肝糖原的分解

C.肌糖原的分解D.非糖物质转化成糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的,EBV与宿主细胞结合后,将其核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过下图途径进行增殖。如直接将EBV的RNA注入人体细胞,则不会引起EBHF。下列推断正确的是( )

A. 分别用32P和35S标记EBV的核酸和蛋白质不能证明谁是遗传物质

B. 过程①所需的所有成分都有宿主细胞提供

C. 过程①所需嘌呤数与过程③所需嘌呤数相同

D. 参与过程②的RNA只有2种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解,方框中字母代表能量(A代表第二营养级摄入的能量),已知毛白杨树同化的总能量为M。下列叙述不正确的是

A. A到E的箭头中含有的能量属于生产者同化的能量

B. 毛白杨树输入下一营养级的能量传递效率为A/M

C. C是第二营养级用于生长发育和生殖的能量

D. D是指第二营养级生物呼吸作用消耗的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关高等动物细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸的过程。下列说法正确的是(  )

A. 产物CO2中的氧全部来源于葡萄糖

B. 若细胞呼吸过程中消耗的O2等于生成的CO2,则只进行有氧呼吸

C. 有氧呼吸和无氧呼吸过程都产生NADPH

D. 18O标记(CH2O),在水中不能检测到18O

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