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【题目】下图表示病原体入侵入体后,体内发生的免疫应答反应。下列叙述错误的是

A.细胞①为T细胞,可分泌产生淋巴因子促进B细胞的增殖、分化

B.若某人胸腺发育不良,则细胞②参与的免疫应答反应也会受到影响

C.细胞③不具有增殖能力,体内的细胞③都由细胞②增殖、分化形成

D.靶细胞在细胞⑥的攻击下裂解死亡,该过程属于细胞凋亡

【答案】C

【解析】

分析题图:图示是人体特异性免疫过程示意图,其中①是T细胞;②是B细胞,能增殖分化形成产生抗体的③浆细胞和④记忆细胞;⑤是抗体,⑥细胞能攻击宿主细胞,是效应T细胞。

A、图中①~⑥分别为T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体、效应T细胞。T细胞可产生淋巴因子,促使B细胞增殖、分化,A正确;

B、若某人胸腺发育不良,则T细胞的数量减少,B细胞参与的免疫为体液免疫,体液免疫需要T细胞的参与,故体液免疫会受到影响,B正确;

C、浆细胞不能分裂,体内浆细胞的来源有B细胞增殖、分化和记忆细胞增殖、分化两个途径,C错误;

D、体内靶细胞的裂解过程属于细胞凋亡,D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲为物质A通过细胞膜的示意图,图乙为细胞膜的局部放大图,据图分析,下列说法正确的是

A.图甲中物质A的跨膜运输与细胞呼吸强度无关

B.如果图甲中物质A正在进入细胞,则运输方向为图乙中的Ⅰ→Ⅱ

C.流动镶嵌模型能解释生物膜的结传和特点,观察图乙结构需要借助髙倍显微镜

D.图甲中物质B的化学本质是蛋白质,生物膜系统中只有细胞膜上有蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请完成下列实验探究:

Ⅰ.研究发现,两种调节功能相近的激素如果同时使用,其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度,设计了如下的实验:

1)本探究实验的假设为:_____________________________________________

2)根据实验结果预测来完善以下实验设计思路:

①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠,分别编号为甲、乙、丙、丁四组。

②配制生理盐水,并用生理盐水配制Amol/L的甲状腺激素溶液,Bmo/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X(每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素Bmol)。且这些激素的浓度适宜。

③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射____________________________________

_______________

3)上述实验思路①的设计是有问题的,请改正:____________________________________

4)从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示:

Ⅱ.科研人员为了探究生长素类似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用浓度对蓝莓插条(插枝)生根的影响,开展了如下实验研究。

①方法与步骤:(省略)。

②实验结果:测定12天、18天和30天的生根率,获得如下数据。

方法

组别

IBA浓度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ.将IBA预先添加到基本培养基中,再将插条接到相应的培养基上。

1

0

0

10

10

2

005

0

200

740

3

01

0

120

500

4

02

0

100

480

Ⅱ.将插条置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中。

5

0

0

10

10

6

200

700

100

100

7

500

40

900

910

8

1000

0

870

880

本实验中的对照组的组别为_________

5)方法Ⅰ中若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则需要__________________

6)使用IBA诱导蓝莓插条生根时,采用方法Ⅱ更好,原因是使用该处理方法时,在__________________等方面都具有明显的优势。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有人用4株生理状况相似的玉米胚芽鞘来研究与向光性有关的问题,设计了如下图所示的实验方案:将4株玉米胚芽鞘分别置于4个不透光的纸盒中,分别编号,其中②③④号纸盒右侧壁上留有小孔,且给予光照。培养一段时间后,打开纸盒,观察并记录4株玉米胚芽鞘的生长情况。回答下列问题:

1)在以上装置中,直立生长的胚芽鞘是________,向光弯曲生长的胚芽鞘是________

2)根据①号与②号实验结果对照分析,可以说明玉米胚芽鞘的生长具有________性,原因是在单侧光的照射下,造成生长素分布不均匀,背光侧生长素含量________于向光侧,引起背光侧比向光侧生长快。根据③号与④号实验结果对照分析,可以说明感光部位位于胚芽鞘的________

3)在农业生产上,适时通过摘除棉花的顶芽等措施来解除顶端优势,可达到增产目的。请解释顶芽存在时腋芽的生长受到抑制的原因是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示在不同温度下(pH适宜),过氧化氢在有过氧化氢酶和无酶也无其他催化 剂两种条件下的分解速率变化曲线。据图分析,下列叙述正确的是

A.图中b表示无酶也无其他催化剂时的反应速率曲线

B.m点对应温度是长时间保存过氧化氢酶的最适温度

C.图中ab两曲线对照可说明酶具有高效性的特点

D.若改变pH,则b曲线的最大值改变,m点一般不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段时间后,会引起直立生长的是 ( )

A.③⑤

B.②③

C.①②④

D.①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。 下列对阴影部分的解释正确的是(

①环境中影响种群增长的阻力

②环境中允许种群增长的最大值

③其数量表示种群内迁出的个体数

④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数

A.①②B.③④

C.①④D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲图表示植物横向放置以后的生长情况,乙图表示不同浓度生长素溶液对植物生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为X,则(

A.m<x<nB.X=iC.n<X<iD.X>i

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是将高等动、植物细胞拼接在起的部分亚显微结构模式图。请据图回答下列问题:

1)图中①表示的结构是___________

2)绿色植物细胞进行光合作用的场所是__________(填序号),进行有氧呼吸的主要场所是__________(填序号)。

3)细胞中的遗传物质主要存在于__________中(填序号)。

4)从图中可以看出,高等动物细胞没有,高等植物细胞具有的结构是__________(填序号)。

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