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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数 |
B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落 |
C、以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 |
D、CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源,该生物所需的能源来自NH3的氧化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、双亲表现型正常,生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传 |
B、母亲患病,父亲正常,子代中有正常儿子,不是X染色体隐性遗传 |
C、一个具有n对等位基因的杂合体,必定产生2n种具各类型数量相等的配子 |
D、双亲表型正常,生出一个色盲女儿的几率为零 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
脲氨酸 | CCA、CCC、CCU、CCG | 苏氨酸 | ACU、ACC、ACA、ACG |
甘氨酸 | GGU、GGA、GGG、GGC | 撷氨酸 | GUU、GUC、GUA、GUG |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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