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下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、光合作用和细胞呼吸的第一阶段都有丙酮酸的产生
B、光合作用进行的同时不一定都伴随着细胞呼吸的进行
C、光合作用产生的ATP有一部分用于细胞呼吸
D、光合作用和细胞呼吸都有水分的参与
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程.
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答: 解:A、光合作用不产生丙酮酸,A错误;
B、光合作用进行的同时一定都伴随着细胞呼吸的进行,B错误;
C、光合作用光反应产生的ATP,只用于暗反应中C3的还原,C错误;
D、光合作用的光反应阶段的场所是叶绿体的类囊体膜,物质变化有水的光解,有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸与水反应,产生二氧化碳和还原性氢,D正确.
故选:D.
点评:本题考查光合作用和呼吸作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断的能力.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某生态系统的部分生物构成的食物网,图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向.请据图回答下列问题.

(1)图甲中北极狐和雪兔之间的种间关系是
 
,图乙中C代表生态系统中的成分是
 

(2)北极地区的动物在不同季节一般都有换羽(毛)的习性,这是它们受到
 
 (填“物理”、“化学”或“行为”)信息的影响而产生的适应性生理特征,是长期
 
的结果.
(3)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响,则植物增加的能量是
 
kJ.
(4)根据下表中数据,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
 
.从能量输入和输出来看:该生态系统的总能量是否增加(填“增加”或“不增加”)?
 

同化总量(106J)储存(106J)呼吸消耗(106J)
A900200700
B1001585
C15213
D186012

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关人体内水和无机盐调节的关系的叙述中,正确的是(  )
A、水和无机盐的调节都离不开下丘脑和肾脏的作用
B、人体内的水和无机盐的来源和去路都是相同的
C、醛固酮促进Na+的重吸收,也促进了水的重吸收
D、水和钾盐对维持细胞外液渗透压的稳定起着重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.请分析回答:

(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是
 

(2)图甲中的a点表示
 
.如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是
 

(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从
 
 
方向移动.
(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量
 
;e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量
 
(填“高”“低”或“基本一致”).
(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小为M1
 
M2 (填“>”“=”或“<”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内(  )
A、蛋白质分子的多样性和特异性
B、DNA分子的多样性和特异性
C、氨基酸种类的多样性和特异性
D、化学元素和化合物的多样性和特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是影响胰岛A细胞分泌因素及其分泌的激素发挥作用的示意图,请回答:

(1)影响胰岛A细胞分泌的“刺激X”最可能是
 
,“刺激Y”可能是
 

(2)在“刺激X→①→②→③→胰岛A细胞”这一反射中,①结构称为
 
,②结构位于
 
中.
(3)图示激素引起靶细胞生理活动发生的变化有:促进
 
和促进
 

(4)靶细胞上感受激素的“受体”的化学本质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况调查后,得到了如图所示的食物网和乙表中的能量数据,请分析回答:
生物类群同化的能量(102千焦/m2/年)
浮游植物8100
浮游动物600
双翅目幼虫120
摇蚊幼虫900
太阳鱼210
鲈鱼30
(1)双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一营养级外,还有的去向有
 

(3)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为
 

(4)如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫,则鲈鱼的产量将
 
,生态系统的稳定性将
 

(5)该地区为了发展经济,开办了一个采矿场,土体、土壤和植被遭到严重的破坏,采矿中的混浊黏土水排放到该水域生态系统中.经检测发现,水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

该图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系.相关说法正确的是(  )
A、1、5过程都能为绿色植物的各种生命活动提供能量
B、具有细胞结构的生物都能进行的过程是3
C、1、3和4过程产的[H]都能与氧结合产生水
D、某植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中需穿越4层磷脂分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

给健康状况相同的甲、乙两家兔同时免疫,接种方式、疫苗及其剂量等均相同.一定时间后,对家兔甲抽血制备抗体(含抗体的血清),同时补充正常血液(不含抗原),乙兔不作处理.定期检测体内的抗体浓度,结果如图所示,下列有关分析正确的是(  )
A、抗体的存在对抗体的产生有反馈抑制作用
B、抗体可以在家兔体内永久存留
C、换血是对甲兔的再次免疫,免疫反应更强
D、换血后抗体浓度暂时降低是抗体抗原特异性结合的结果

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