A. | 若信号物质是神经递质,当作用于突触后膜后一定使其兴奋 | |
B. | 若信号物质是神经递质则通过胞吐释放到突触间隙 | |
C. | 信号物质的受体分布于细胞膜上,体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用 | |
D. | 若信号物质是甲状腺激素,则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等 |
分析 1、细胞间的信息交流主要有三种方式:(1)通过化学物质来传递信息;(2)通过细胞膜直接接触传递信息;(3)通过细胞通道来传递信息,如高等植物细胞之间通过胞间连丝.
2、性激素的作用:促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,维持并激发各自的第二性征.
3、甲状腺激素的作用:促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统兴奋性,加速体内物质氧化分解.
解答 解:A、神经递质分为兴奋型和抑制型,所以神经递质作用于突触后膜后会使突触后膜产生兴奋或抑制,A错误;
B、神经递质通过胞吐的方式通过突触前膜释放到突触间隙,B正确;
C、在细胞膜的外表面存在相应信号物质的蛋白质受体,可以进行细胞间的信息交流,C正确;
D、甲状腺激素几乎对全身的细胞起作用,所以靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等,D正确.
故选:A.
点评 本题考查信息分子作用,能理解信息分子的作用,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞器无膜 | B. | 该细胞器能固定CO2 | ||
C. | 该细胞器能产生水 | D. | 该细胞器不能进行能量转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 冷害初期呼吸作用增强,不利于抵御寒冷 | |
B. | 持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉 | |
C. | 低温使细胞内结合水含量降低,自由水含量升高,以适应低温环境 | |
D. | 在休眠的植物体内自由水与结合水的比值降低,有利于降低植物的细胞代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液腺、肠腺、垂体 | B. | 皮脂腺、甲状腺、肾上腺 | ||
C. | 甲状腺、胰岛、卵巢 | D. | 唾液腺、皮脂腺、垂体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组 | |
B. | 非同源染色体的非姐妹染色单体片段的移位不属于基因重组 | |
C. | 基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离 | |
D. | 同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因不是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于鉴定蛋白质的斐林试剂可使溶液呈紫色 | |
B. | 生物组织中脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪滴 | |
C. | 鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液 | |
D. | 双缩脲试剂A液和B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学的错误在于未夹住发酵瓶的充气管 | |
B. | 丙同学的错误在于瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口 | |
C. | 在上述制作葡萄酒的过程中,假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,则该错误操作是未及时排气 | |
D. | 上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄醋 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省宿迁市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是
A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生交叉互换
B.B与b的分离发生在减数第一次分裂
C.此细胞发生了基因重组
D.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
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