图1为高等动物细胞亚显微结构模式图.图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.请回答下列问题: (1)图图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是 .若分泌物是抗体.则图1细胞是 .其形成过程依次经过的细胞结构 .(2)从化学成分角度分析.艾滋病病毒与图1中结构的化学组成最相似.(3)图2中①为信号分子.结构②的组成成分是 .①与②的特� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（15分）图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题：
(1)图图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是___________________________。若分泌物是
抗体，则图1细胞是         ，其形成过程依次经过的细胞结构                      （填序号）。
(2)从化学成分角度分析，艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。
(3)图2中①为信号分子，结构②的组成成分是_______________________。①与②的特异性结合体现了细胞膜的                   功能。
(4)在图1中，能发生碱基互补配对现象的细胞器有_____   _(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中，一段时间后细胞会涨破，其原因可能是
_______________________________________________________________________     ____。
(5)具有图1细胞的生物，在生态系统的组成成分中不可能是__________________。
（6）已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。
①实验步骤：
第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。
第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，_____________                  ________________.
第三步：_____________________________                    _________________________。
②预测实验结果并分析：
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则______                 ___________。
b.______________________________________________________________
________________________________________________________________。

(1)选择透过性浆细胞 ③②⑦⑨（2）③ (3)糖蛋白进行细胞间信息交流
（4）①③细胞可吸收葡萄糖，使细胞内浓度升高，细胞渗透吸水，导致细胞涨破（5）生产者（6）①第二步：乙组细胞抑制细胞呼吸，其他条件都相同第三步：一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率 ②a说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输 b若乙组细胞的吸收速率明显小于甲组细胞，或者完全不吸收，说明说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输

解析试题分析：（1）图1的⑨为细胞膜，起到控制物质进出细胞功能，其功能特性是选择透过性。浆细胞产生抗体，氨基酸在③核糖体合成多肽，进入②内质网加工成为有一定空间的蛋白质，再进入⑦高尔基体进一步加工，最后通过⑨细胞膜分泌到细胞外。(2) 艾滋病病毒含蛋白质和RNA，成分与③核糖体相似。（3）细胞膜上的②糖蛋白有细胞识别作用，能特异性识别细胞发出的信号分子，进行细胞间信息交流。（4）①线粒体含DNA，可以复制和合成蛋白质，③核糖体是翻译场所，故都能发生碱基互补配对现象。细胞在质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中，细胞可吸收葡萄糖，使细胞内浓度升高，细胞渗透吸水，导致细胞涨破。（5）试题分析：具有图1细胞的生物，没有叶绿体，不可能是生产者。（6）协助扩散和主动运输的差别在于是否需要消耗细胞呼吸所释放能量，因此设置对照实验自变量为有无正常呼吸条件，因变量为细胞对葡萄糖的吸收速率。若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不需要能量，不是主动运输；若乙组细胞的吸收速率明显小于甲组细胞，或者完全不吸收，说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式需要能量，是主动运输。
考点：本题考查细胞结构和物质出入细胞相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

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