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9.下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中,不正确的是(  )
A.寒冷时人体可通过骨骼肌不自主战栗来增加产热
B.受寒冷刺激,皮肤毛细血管收缩,可以减少热量散失
C.寒冷环境中,神经调节和激素调节均参与体温调节
D.寒冷环境中正常人体的产热速率大于散热速率

分析 1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
2、体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果,即产的热多,散的热多,产的热少,散的热少.外环境温度低时,机体产热多,散热也多.

解答 解:A、当人处于寒冷环境中时,寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器,冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢,通过中枢分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起骨骼肌不自主战栗来增加产热,A正确;
B、寒冷环境中,皮肤血管收缩,血流量减少,散热减少,B正确;
C、寒冷环境中,调节方式是神经-体液调节,调节中枢是下丘脑,相关激素是甲状腺激素和肾上腺素,C正确;
D、寒冷环境中,正常人体的产热速率等于散热速率,使体温维持相对恒定,D错误.
故选:D.

点评 本题以体温调节为背景考查了维持体温恒定的方式、原因和非条件反射概念等基础知识,考查了学生对知识的记忆和理解能力.讲解时可补充炎热时维持体温恒定的方式,还可要求学生绘制出寒冷和炎热环境中调节体温的图解式模型.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.请回答:
(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.该技术可以保持品种的遗传特性,繁殖种苗的速度快.离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部遗传信息.
(2)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖.若要抑制试管苗的生长,促使愈伤组织产生和生长,需要使用的生长调节剂是2,4-D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养,盒壁上穿一个小孔透过阳光,几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长;胚芽鞘尖端套以锡箔小帽,在上述条件下培养,胚芽鞘直立生长;胚芽鞘下部裹以锡箔,露出尖端,在上述条件下培养,胚芽鞘弯向光源生长;切去胚芽鞘的尖端,在上述条件下培养,胚芽鞘不弯向光源,几乎不生长.这个实验说明(  )
A.感受光刺激的部位是整个胚芽鞘,胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端
B.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端
C.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段,胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.蔗糖酶能够催化蔗糖水解.下表是在同一温度下研究蔗糖酶和蔗糖含量(质量分数)对水解反应速率影响的系列实验结果.下列有关该实验的说法,正确的是(  )
实验组实验一实验二
编号12345678910
蔗糖酶
含量
0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%
蔗糖
含量
10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%
相对反
应速率
02550100200025506565
A.实验一中,酶含量高于5%时限制反应速率的因素是蔗糖酶含量
B.实验二中,蔗糖含量高于20%后限制反应速率的因素是酶量
C.两组实验的自变量不同,无关变量有差异,因变量不同
D.如果系列实验条件温度升高5℃,相对反应速率升高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为一段神经纤维结构模式图.请据图回答:
(1)若在图中a的左侧给一适宜强度的刺激时会产生兴奋,当兴奋传到a点时,a、b之间的电流方向是b→a(填“a→b”或“b→a”);兴奋传过b点,电流计指针会发生两次相反(填“相同”或“相反”)偏转.
(2)当兴奋传到b点时,该处膜内的电位变化是由负电位变为正电位.
(3)兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内局部电流方向相同(填“相同”或“相反”),是双向(填“单向”或“双向”);而兴奋在神经元之间传递的方向是单向.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.通过施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾,是防治害虫的有效方法之一.下列信息传递原理的应用实例中,与此相似的是(  )
A.播放结群信号录音,诱捕害虫
B.利用人工合成的信息素吸引昆虫,提高传粉率
C.延长家禽的光照时间,提高产蛋率
D.控制植物光周期,提高植物的产量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量几乎为零;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大.对上述实验结果的解释不正确的是(  )
A.葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的
B.有氧呼吸中,水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的
C.丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的
D.在线粒体内不能完成葡萄糖的分解,但能完成丙酮酸的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下面是《观察DNA和RNA在细胞中分布》的实验有关描述,正确的是(  )
A.健那绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色
B.本实验中,盐酸的作用是水解DNA
C.在使用显微镜观察时,应先用低倍镜观察,选择染色均匀、色泽浅的区域移至视野的中央,调节清晰后,再换用高倍镜观察
D.该实验结论:DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的示意图,其中⑤表示物质氧化分解产生水的过程.请据图回答:

(1)胃肠道的水分通过①渗透方式进行内环境.
(2)内环境的水分通过②消化液的形式进人胃肠道内.
(3)内环境的水分通过滤过作用成为原尿的主要成分,其中大部分的水分又通过④重吸收作用进入内环境.
(4)内环境的水分通过皮肤的汗腺结构排出体外.
(5)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降低,会引起组织液增多,其结果将会引起组织水肿.
(6)激素调节的特点微量高效,通过体液运输作用于靶器官靶细胞.

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