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    如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B，b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．回答问题：

    （1）甲遗传病的致病基因位于
     
    （填“X”“Y”或“常”）染色体上，乙遗传病的致病基因位于
     
    （填“X”“Y”或“常）染色体上．
    （2）Ⅲ-3的基因型为
     
    ．
    （3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是
     
    ．
    （4）若A基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的
     
    为终止密码子．
    （5）已知含有b基因的DNA上有腺嘌呤脱氧核苷酸100个，则该DNA复制3次一共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸
     
    个．
    （6）若a、b基因均由基因突变产生，该现象如在自然条件下发生，可为
     
    提供原材料．
    考点：伴性遗传
    专题：
    分析：分析系谱图：Ⅱ-1和Ⅱ-2都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，又Ⅰ-1的儿子正常，说明甲病为常染色体隐性遗传病；Ⅲ-3和Ⅲ-4均不患乙病，但他们有患乙病的儿子，说明乙病为隐性遗传病，又已知Ⅲ-4不携带乙遗传病的致病基因，说明乙病为伴X染色体隐性遗传病．
    解答： 解：（1）由以上分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病．
    （2）Ⅲ-3的基因型及概率为
    1
    3
    AAXBXb、
    2
    3
    AaXBXb．
    （3）Ⅲ-3的基因型及概率为
    1
    3
    AAXBXb、
    2
    3
    AaXBXb，Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，因此Ⅲ-4的基因型为AaXBY，他们再生一个同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是
    2
    3
    ×
    1
    4
    ×
    1
    4
    =
    1
    24
    ．
    （4）若A基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，即相应的密码子由CGA变为UGA，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的UGA为终止密码子．
    （5）已知含有b基因的DNA上有腺嘌呤脱氧核苷酸100个，则该DNA复制3次一共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸（23-1）×100=700个．
    （6）基因突变能产生新基因，能为生物进化提供原材料．
    故答案为：
    （1）常            X  
    （2）AAXBXb  或AaXBXb    
    （3）
    1
    24
      
    （4）UGA   
    （5）700     
    （6）生物进化
    点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病、遗传信息的转录和翻译、DNA复制和基因突变等知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能熟练运用口诀结合题中信息准确推断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再运用逐对分析法进行相关概率的计算．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    对染色质和染色体的叙述，错误的是（　　）
    A、染色质和染色体的形态结构完全相同
    B、染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质
    C、细菌和蓝藻细胞中不存在染色质和染色体
    D、染色质和染色体是同样的物质在不同时期的两种存在状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于原核、自养生物的是（　　）
    A、大肠杆菌B、颤藻
    C、破伤风杆菌D、衣藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学做了如下的三个实验装置，在适宜的温度、光照条件下放置一段时间，可得到的结论是（　　）

    ①甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关
    ②甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化
    ③乙、丙对照可验证生活污水中的有机质被微生物降解后，可产生大量的N、P等矿质元素
    ④甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素．
    A、①②③B、②③④
    C、①③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入了干酵母（内有或酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某蛋白质由2条肽链600个氨基酸组成，该蛋白质至少有氧原子的个数是（　　）
    A、598B、601
    C、602D、604

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：
    实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等．
    （1）实验步骤：
    ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养．
    ②用喷壶分别将
     
    和
     
    喷洒在A、B两组幼苗上．
    ③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的
     
    ．
    （2）预测实验结果：
     
    ．
    （3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇为XY型性别决定，其翅形受基因A、a控制；眼形受基因B、b控制．某科研小组用长翅圆眼的雌雄果蝇进行杂交实验，F1表现型及比例如下表所示：（注：某些基因型的果蝇不能发育成活）
    F1长翅
    圆眼    		残翅
    圆眼    		长翅
    棒眼    		残翅
    棒眼
    几
    率    		雄性
    1
    5
    1
    15
    1
    5
    1
    15
    雌性
    1
    3
    2
    15
    		00
    （1）眼形性状中的隐性性状是
     
    ，决定翅形的基因位于
     
    染色体上．
    （2）亲本长翅圆眼果蝇的基因型分别为
     
    ．F1雌果蝇将产生
     
    种基因型的配子．
    （3）若不考虑眼形基因的影响，让F1中的长翅果蝇自由交配，则F2中纯合体占的比例为
     
    ．
    （4）F1中雌雄个体比值不等的原因可能是某些雌果蝇不能正常发育成活造成的，这些个体的基因型可能是
     
    ．若要进一步判断哪一种基因型的雌果蝇不能成活，可选基因型为
     
    的两亲本杂交，若后代
     
    ，则基因型为
     
    的个体不能存活；若后代只有雄果蝇，则基因型为
     
    的个体不能发育存活．
    （5）若已经证明（4）中第一种情况的果蝇不能发育成活，则F1雌果蝇中杂合体占的比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物根尖细胞的亚显微结构示意图．据图回答下列问题：

    （1）可以代表洋葱根尖分生区细胞的是图
     
    ，参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是
     
    ．某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现
     
    ．
    （2）细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞
     
    ，图乙细胞
     
    （填编号）
    ①不增殖      ②能继续增殖      ③细胞核DNA只转录不复制
    ④合成蛋白质   ⑤出现染色体结构  ⑥有mRNA经核孔进入细胞质中．

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