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    13．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，①②③表示几种不同的激素．下列叙述中错误的是（　　）
    A．甲状腺功能亢进患者体内激素③分泌过多
    B．缺碘时，激素①和②的浓度都高于正常水平
    C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
    D．图中体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制

    分析 由图可知，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．所以激素①是促甲状腺激素释放激素，激素②是促甲状腺激素，激素③是甲状腺激素．

    解答 解：A、甲状腺机能亢进的患者甲状腺激素分泌增多，故激素③分泌过多，A正确；
    B、缺碘时甲状腺激素分泌减少，促激素分泌或增多，故激素①和②浓度都高于正常水平，B正确；
    C、图中共有2处箭头表示负反馈调节，血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，C错误；
    D、图中下丘脑通过垂体调控甲状腺激素的分泌，体现了甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，关键是理解甲状腺激素的调节机制，试题难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程．种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示．请据图回答：

    （1）图2中的甲虫具有多种体色体现了生物的基因多样性．
    （2）在种群中出现了基因型为A'A的甲虫，A'基因最可能的来源是基因突变．该来源为生物进化提供原材料．A'A个体的出现将会使种群基因库中的基因频率发生改变．
    （3）由图1可知，种群I和种群II（选填“是”或“不是”）是同一物种．
    （4）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有计划进行基因交流．由此可知，种群1和种群2之间不存在地理（生殖）隔离．
    （5）根据图1两个种群不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是哪个种群？I，该环境对甲虫的生存起到了选择作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．完成下列填空和画图：

    （1）下列细胞或细胞结构中，能够合成多糖的有①②③④⑤⑥
    ①叶绿体
    ②肝细胞 
    ③蓝藻
    ④骨骼肌细胞       
    ⑤高尔基体           
    ⑥S型肺炎双球菌
    （2）下列细胞结构中，有成形的细胞核的是②④⑥
    ①月季的成熟导管
    ②苹果的成熟叶细胞
    ③猪的成熟红细胞
    ④伞藻细胞
    ⑤玫瑰成熟的筛管细胞   
    ⑥正在分裂的蛙的红细胞
    （3）如图1为显微镜视野中的某植物叶表皮，其中深色的为保卫细胞，刻度线在目镜镜头上．
    ①若要测量该保卫细胞长度，可小角度转动装片顺时针（填“顺时针”或“逆时针”）
    ②若要测量该保卫细胞长度，可小角度转动目镜逆时针（填“顺时针”或“逆时针”）
    （4）各种细胞器的形态、结构不同，在功能上也各有分工．线粒体是细胞的“动力车间”，溶酶体是“消化车间”．在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，就像“深海中的潜艇”的是囊泡
    （5）使染色体着色可以用龙胆紫溶液或醋酸洋红液．请再举一例使染色体着色的试剂改良苯酚品红染液
    （6）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等．下列属于物理模型的有①③④⑥
    ①DNA双螺旋结构模型         
     ②拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片
    ③减数分裂中染色体变化的模型   
    ④血糖调节的模型
    ⑤种群增长的“J”型曲线          
    ⑥生物膜的流动镶嵌模型
    （7）生物学两个概念之间的关系有独立型、包含型、重合型和重叠型．其中，重合型是完全等同关系的生物学概念．下列属于重合型的两个概念有①②③④⑥
    ①染色质和染色体    ②细胞外液和内环境
    ③基因工程和DNA重组技术④细胞呼吸和呼吸作用
    ⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP     ⑥脱氧核糖核苷酸和脱氧核苷酸
    （8）如图2为探究酵母菌有氧呼吸装置图的一部分．请按要求补全图．要求：
    ①画出活塞下方的玻璃导管．
    ②在锥形瓶下方写出瓶内所加的试剂或培养液．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，如图为经体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程．下列说法正确的是（　　）
    A．体外受精所需的成熟卵细胞可以从母体卵巢中直接获取，但在受精前要对精子进行获能处理
    B．进行胚胎分割时，应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作
    C．胚胎分割的方法只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干份
    D．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎几乎不发生排斥反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量（单位：mg/h）为指标．实验结果如表所示．下列对表中数据分析正确的是（　　）
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO21.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗中释放CO20.500.751.001.502.253.003.50
    A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长
    B．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃
    C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度20℃时，该植物积累的有机物最多
    D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度30℃时，该植物积累的有机物是温度10℃时的2倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是绿色植物体内光合作用和细胞呼吸的示意图，请据图回答：
     
    （1）图中A过程发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜．
    （2）图中C表示的过程为细胞呼吸．这里产生的水是在有氧呼吸第三阶段形成的．
    （3）当光照强度为零时，植物细胞中可以产生ATP的结构是细胞质基质、线粒体．
    （4）温室大棚作物如果遇到阴雨天，为避免减产，大棚的温度应该适当降低，原因是减少呼吸作用对有机物的消耗．
    （5）图中表示有氧呼吸全过程的是①④⑤（填番号），发生在细胞质基质和线粒体中．
    （6）图中产生的H218O含有放射性，其放射性来自于反应物中的氧气（O2），C过程中①④（填番号）阶段能产生[H]．
    （7）若稻田中氧气不足，水稻部分根细胞会产生酒精（C2H5OH），时间长了，使根系变黑、烂掉．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某同学将必修与选修教材中细菌部分的知识进行归纳总结，得出下列结论，其中正确的有几项（　　）
    ①拟核由一条大型环状DNA组成，不构成染色体
    ②表面积与体积比很大，物质交换迅速，代谢异常旺盛
    ③细胞质中含许多核糖体，但无其他细胞器
    ④细胞壁坚固，主要成分是糖类与蛋白质
    ⑤单个或少数细菌在液体培养基中大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定的依据．
    A．2项B．3C．4项D．5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关动物胚胎移植的叙述中，不正确的是（　　）
    A．受体母畜必须处于供体母畜同步发情的状态
    B．试管婴儿的受精和胚胎发育过程都在试管内完成
    C．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植
    D．超数排卵技术要使用一定的激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于激素的阐述错误的是（ ）

    A．激素具有微量高效的特点 B．生长素具有两重性

    C．激素直接参与细胞内多种生命活动 D．激素作用于相应的靶细胞、靶器官

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