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    【题目】与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是

    A. 染色体进行复制 B. 同源染色体进行联会

    C. 有纺锤体形成 D. 着丝点分开

    【答案】B

    【解析】

    有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制，A错误。同源染色体的联会只发生在减数第一次分裂前期，B正确。有丝分裂和减数分裂前期都形成纺锤体，C错误；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极，D错误；

    项目

    减数分裂

    有丝分裂

    染色体复制的次数及时期

    一次，减数第一次分裂前的间期

    一次，有丝分裂间期

    细胞分裂次数

    两次

    一次

    联会、四分体时期及非姐妹染色单体间的交叉互换

    有，在减数第一次分裂前期

    无

    同源染色体分离，非同源染色体自由组合

    有，在减数第一次分裂后期

    无

    着丝点分裂，染色单体分开

    有，在减数第二次分裂后期

    有，在后期

    子细胞中染色体数目的变化及时期

    减半，在减数第一次分裂完成时

    不变

    子细胞中核遗传物质的组成

    不一定相同

    一定相同

    分裂过程中形成纺锤体

    有

    有

    二者联系

    减数分裂是特殊方式的有丝分裂


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】设水稻细胞与染色剂甲反应呈红色，小麦细胞与染色剂乙反应呈黄色，大麦细胞与染色剂丙反应呈绿色。现有A、B、C三瓶不同的细胞悬液，每瓶中可能含有一种或多种上述细胞。欲用染色剂甲、乙、丙鉴别这三瓶细胞悬液中有几种细胞。请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果和结论。

    材料与用具：染色剂甲、乙、丙溶液各1瓶，A、B、C细胞悬液各1瓶，试管若干支，显微镜。（要求与说明：一种染色剂只与一种细胞产生反应；每支试管中只能加一种染色剂；装片的具体制作过程不做要求；实验条件适宜）

    请回答：

    （1）实验思路（其中实验分组用表格形式表示）：

    ①

    （2）预测实验结果与结论：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于糖类的叙述，正确的是（ ）

    A. 单糖可以被进一步水解为更简单的化合物 B. 构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖

    C. 细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关 D. 生物体内的糖类主要以多糖的形式存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】格里菲思和艾弗里通过实验探究生物的遗传物质，表一表二是他们利用肺炎双球菌进行的转化实验。回答下列有关的问题：

    表一 肺炎双球菌体内转化实验

    实验处理

    实验鼠生活状态

    ①R型活细菌注射实验小鼠

    不死亡

    ②S型活细菌注射实验小鼠

    死亡

    ③加热杀死的S型细菌注射实验小鼠

    不死亡

    ④R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射实验小鼠

    ？

    表二 肺炎双球菌体外转化实验

    实验处理

    培养基上的菌落类型

    ①S型细菌的DNA＋含R型活细菌的培养基

    ？

    ②S型细菌的蛋白质＋含R型活细菌的培养基

    R

    ③（S型细菌DNA ＋DNA酶）＋含R型细菌的培养基

    R

    （1）表一④实验处理的实验结果是___________。通过体内转化实验，格里菲思得出的结论是S型细菌具有______________________。

    （2）体外转化实验设计思路与体内转化实验设计思路不同的是体外转化实验将S型细菌的___________________分开，单独地直接地研究它们各自的遗传功能。

    （3）表二①实验处理的结果培养基上的菌落类型是___________。②③实验处理的结果相同，原因是__________。由于_________问题，有人对艾弗里的结论表示怀疑。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述，不正确的是（ ）

    A. 把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡——普利斯特利由此得出结论：绿色植物在光照下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气

    B. 把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，以极细光束照射水绵，发现细菌集中到被光束照射的部位——恩格尔曼得出结论：氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的场所

    C. 萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，用酒精脱绿之后再用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化，证明了淀粉是光合作用的产物

    D. 卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性，发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→（14CH2O）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述不符合“形态结构与功能相适应”生物学观点的是

    A. 根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡，有利于渗透作用吸收水分

    B. 内质网膜内连核膜外连细胞膜，有利于细胞内物质的运输

    C. 神经元的突触小体内含有较多线粒体，有利于神经递质的释放

    D. 卵细胞体积较大，有利于提高与周围环境进行物质交换的效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】实验发现，肾上腺素可以使心脏收缩增强。剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱使心脏活动减弱减慢、血压降低。下列相关叙述正确的是（ ）

    A. 肾上腺素和乙酰胆碱属于拮抗作用

    B. 肾上腺素和乙酰胆碱的化学本质均为蛋白质

    C. 乙酰胆碱属于神经递质，发挥作用后会迅速失活

    D. 在上述过程中，心脏活动的条件均属于体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】DNA分子结构的多样性，主要取决于（ ）

    A. 碱基种类的不同B. 碱基数量的不同C. 碱基序列的不同D. 碱基比例的不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于转基因生物与环境安全的叙述不正确的是

    A. 重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染

    B. 种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响

    C. 如果转基因植物的花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上,从而污染生物基因库

    D. 人类在培育基因工程作物时,应该充分考虑生物和环境之间的相互影响

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