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如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述错误的

A.基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞②中
B.①中的DNA∶染色体=1∶1,②为减数第一次分裂后期图
C.细胞①、②、③、④产生的子细胞中均有同源染色体
D.细胞①分裂形成的是体细胞,细胞④分裂形成的是精细胞

C

解析试题分析:据图分析①是有丝分裂后期、②是减数第一次分裂后期、③是有丝分裂中期、④是减数第二次分裂后期。基因的分离定律、自由组合定律可发生在减数第一次分裂后期,A正确;①中的DNA∶染色体=1∶1,②为减数第一次分裂后期图,B正确;细胞②、④产生的子细胞中没有同源染色体,C错误;细胞①分裂形成的是体细胞,细胞④分裂形成的是精细胞,D正确。
考点:本题考查有丝分裂与减数分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为测量植物细胞膜的通透性,以胡萝卜(液泡中含有花青素)为材料进行下列实验:将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1 min取出,再分别放在清水中浸泡1 h而获得不同的切片浸出物溶液,通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量,结果如图所示。对这个实验方案的叙述,正确的是(  )

A.缺乏对照组实验
B.缺乏对等量原则的描述
C.所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量
D.实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在大蒜根尖分生区细胞中,具有双层膜的细胞器(  )

A.能利用光能合成糖类B.是细胞的“动力车间”
C.能对分泌物进行加工D.是蛋白质与脂质合成的“车间”

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

纯合白色球状南瓜与纯合黄色盘状南瓜相交(两对基因独立遗传),F1全为白色盘状南瓜。若F2中有纯合的白色球状南瓜380株,则杂合的白色盘状南瓜大约有多少株?(  )

A.380株 B.760株 C.1520株 D.3040株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述正确的是

A.狗的白毛与黑毛,兔的长毛与卷毛都是相对性状
B.基因型相同,表现型一定相同;表现型相同,基因型一定相同
C.基因分离定律的实质是成对(等位)基因随同源染色体分开而分离
D.D和D,D和d,d和d都是等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生态养殖大棚内,水草丛中栖息着螃蟹,水面上有浮床,其间栽培的某种绿叶蔬菜,在水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒,能起到驱虫的作用。下列有关该生态系统的叙述中,不正确的是

A.能量主要来自于绿色植物所固定的太阳能
B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
C.螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落,并体现了群落的垂直结构
D.浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖,可防止水华发生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关孟德尔的豌豆七对相对性状的杂交实验的说法中,错误的是

A.正确运用统计方法,发现在每对相对性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
B.假说能解释F1自交产生3∶1分离比的原因,所以假说成立
C.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
D.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代应出现两种表现型,且比例为1∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于科学实验及方法的叙述.不正确的是

A.林德曼推断出能量传递呈递减的特点,运用了调查和系统分析法 
B.萨顿提出基因在染色体上的假说.运用了类比推理的方法 
C.格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时.运用了放射性同位素标记法 
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时.运用了建构物理模型的方法 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为不同条件下酶促反应的速率变化曲线,相关叙述错误的是(   )

A.在c点增加酶的浓度,反应速率将加快
B.Ⅱ比Ⅰ反应速率慢的原因是温度低使酶活性降低
C.bc段影响反应速率的主要限制因子是底物浓度
D.在a点增加底物浓度,反应速率将加快

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