A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑧ | C. | ②③④⑤⑦ | D. | ②④⑤⑥⑦ |
分析 T细胞的作用:识别、呈递抗原,分化成效应T细胞、记忆细胞,并产生淋巴因子.
解答 解:①处理抗原是吞噬细胞的作用,①错误;
②在体液免疫中,T细胞能将抗原呈递给B细胞,②正确;
③在体液免疫和细胞免疫中,T细胞都能特异性的识别抗原,③正确;
④抗原刺激T细胞分化成记忆细胞,使得第二次免疫反应快而强,④正确;
⑤抗原刺激T细胞增殖分化成效应T细胞,使得靶细胞裂解死亡,⑤正确;
⑥效应T细胞与靶细胞密切接触,使得靶细胞裂解死亡,⑥错误;
⑦T细胞能分泌淋巴因子,能增强免疫细胞的功能,⑦正确;
⑧浆细胞能产生抗体,⑧错误.
故选:C.
点评 本题考查T细胞的作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 | |
B. | 基因重组是杂交育种的原理,基因重组发生在受精作用过程中 | |
C. | 诱变育种一定能较快选育出新的优良品种 | |
D. | 通过杂交育种方式培育新品种,从F1就可以进行选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反应的场所是叶绿体的类囊体 | |
B. | C6H12O6生成需要[H]、ATP和多种酶 | |
C. | 提高温度一定能促进C6H12O6的生成 | |
D. | 无光条件有利于暗反应进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种自花传粉的豆科植物,同一植株能开很多花,不同品种植株的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验:
分析上表回答下列问题:
(1)在该植物子叶的紫色和白色这一对相对性状中,显性性状是 。如果用A代表显性基因,a代表隐性基因,则甲植株的基因型为 ,丙植株的基因型为 。
(2)实验三F1自交后代中,能稳定遗传的植株(纯合子)占 。
(3)实验四F1中297粒紫色子叶中杂合子的理论值为 粒。
(4)若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉,则预期的实验结果为紫色子叶:白色子叶= 。
丙植株自交后产生紫色子叶和白色子叶的现象在遗传学上称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性 | |
B. | Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性 | |
C. | Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性 | |
D. | 由于X、Y形态、大小不同,所以二者互为非同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工诱导的基因突变,能朝着对人类有利的方向进行,都是有利的 | |
B. | 只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变 | |
C. | 通过有性生殖实现了基因重组,增强了生物的变异性 | |
D. | 利用八倍体小黑麦的花药经过组织培养获得的植株是四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RAS基因转录和翻译的场所不同 | |
B. | 基因中的遗传信息都能以氨基酸序列的方式呈现出来 | |
C. | let-7基因能抑制RAS基因的翻译 | |
D. | RASmRNA能与tRNA之间发生碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于纯合体与杂合子的叙述正确的是
A、纯合子自交,后代不发生性状的分离
B、杂合子杂交,后代不发生性状分离
C、纯合子自交,后代发生性状分离
D、杂合子自交,后代不发生性状分离
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