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13.如图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是(  )
A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C.抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞周期变长
D.物质④的化学本质是蛋白质

分析 根据题意和图示分析可知:生长素不能通过云母片,在不旋转的装置中,由于单侧光照导致向光侧生长素分解,所以a中生长素浓度大于b中生长素浓度;而在旋转的装置中,c、d都受到单侧光照射,但由于旋转,所以c中生长素浓度=d中生长素浓度.

解答 解:A、⑤、⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫,A错误;
B、细胞a是吞噬细胞,能识别抗原,但没有特异性;细胞f是浆细胞,没有识别能力.因此,图中能特异性别抗原的细胞有b、c、d、e、g,B错误;
C、抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞开始增殖分化,周期变短,C错误;
D、④表示抗体,化学本质是蛋白质,可特异性清除抗原,D正确.
故选:D.

点评 本题结合人体的特异性免疫过程,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握特异性免疫过程,能准确判断图中各细胞的名称及各数字的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

现在一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性,使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组,下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是

级别

1

2

3

4

处理
方法

胰岛素

+

+

阿司匹林

+

+

生理盐水

+

实验结果(血糖浓度)

高于正常

高于正常

(注:对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化。 “+”表示有添加,“-”表示无添加,胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成)
A.第l、3组的实验结果应分别为:高于正常、正常
B.第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体
C.为了控制无关变量,三种试剂都应通过饲喂的方式添加
D.该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素

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4.生态系统的信息传递对生物具有非常重要的意义.下列叙述错误的是(  )
A.信息传递有利于生物生命活动的正常进行
B.生物种群的繁衍,离不开信息的传递
C.能调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
D.物理信息和化学信息使生物与非生物有机联系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.一个池塘中,水蚤、虾、鲤鱼等所有动物集合起来组成(  )
A.一个群落B.一个种群C.多个群落D.多个种群

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8.下列哪项不是转基因生物和食品潜在的安全隐患(  )
A.转基因植物可能合成对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
B.转基因植物合成的某些蛋白质有可能成为某些人的过敏原
C.某些转基因植物可以合成更多的优质蛋白质,能更好地满足人体对蛋白质的需求
D.某些转基因植物因为额外获得抗性基因,使其生存竞争力过强而破坏原有的生态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.有关如图的叙述,不正确的是(  ) 
①图中只有两条食物链 
②细菌与狐之间既捕食又竞争
③细菌占有第二、三、四、六营养级.
A.B.②③C.①③D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物体内信息分子的叙述,正确的是(  )
A.激素和酶均为信息分子,前者发挥作用后即被灭活
B.非蛋白质类激素自身的合成不受基因组的控制
C.信息分子在细胞间起作用时与细胞膜的结构与功能有关
D.神经递质与突触后膜受体结合后,会引起突触后神经细胞产生兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖(非葡萄糖)组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见图.请回答下列问题:

(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛,注意力不集中,思维迟缓等状况,主要原因是血糖浓度降低,能量供应不足
(2)高脂高蛋白组胰岛素浓度较高,说明血液中的脂肪酸和氨基酸能促进胰岛素的分泌.
(3)若餐后l小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是①(从下列序号中选).
①A=B=C    ②A<B=C    ③A<C<B
(4)预测不进早餐组胰高血糖素上升最快,原因是血糖浓度过低,胰高血糖素分泌增强.
(5)胰岛B细胞分泌胰岛素的调节过程与胰岛B细胞上的相关受体有关,在该过程中,相关受体识别的物质有①④(填序号).
①甲状腺激素    ②胰高血糖素    ③胰岛素    ④神经递质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.艾滋病的主要传播媒介是(  )
A.衣物和洁具B.血液和精液C.食物和空气D.蚊虫和老鼠

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