下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系.请据图回答: (1)若“+ 表示促进作用.“- 表示抑制作用.则图中a细胞为 .B激素为 .①处的作用为 .这种激素分泌的调节方式叫 .(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性.某同学由“高温能影响酶的活性联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性 .该同学以小白鼠为实验对象进行探究.请你帮助完成下列� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（09中山市四校联考）（9分）下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系。请据图回答：

（1）若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中a细胞为，B激素为，①处的作用为（用“＋”和“－”表示）。这种激素分泌的调节方式叫。

（2）甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”。该同学以小白鼠为实验对象进行探究，请你帮助完成下列问题：

实验材料和用具：正常的实验小白鼠2组、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等。

实验步骤： ①将正常的小白鼠等分成A、B两组，观察并记录其生理状况。

②将这两组小白鼠的甲状腺切除，小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象。

③_________________________________________________________。

④_________________________________________________________。

一段时间后，观察并记录其生理状况。

实验结果的预测和结论：

①_______________________________________________________；

②_______________________________________________________；

③_______________________________________________________。

答案：

（1）下丘脑（神经分泌）细胞促甲状腺激素 ― （负）反馈调节

（2）③量取两组等量的甲状腺激素制剂，一组进行水浴高温处理，然后冷却至与另一组温度相同；

④在相同的适宜外界环境条件下，向A组小白鼠注射适量的甲状腺激素制剂，向B注射等量的经过高温水浴处理的甲状腺激素制剂；

实验结果的预测和结论：

①如果B组小白鼠的生理状况和A组一样，说明高温不影响甲状腺激素的活性；

②如果B组小白鼠精神萎靡、食欲不振，说明高温能降低甲状腺激素的活性；

③如果D组小白鼠的兴奋性比A组高，说明高温能提高甲状腺激素的活性。

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（2）A图为置于O．3g／mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象的细胞，这是由于细胞壁与[ ] 发生分离所致，此时标号⑤中的物质是 ([ ]内填图中标号)。如果把引起50％左右的细胞发生初始质壁分离的浓度，称之为细胞液的等渗浓度。下表是某同学用不同浓度的蔗糖溶液、在不同作用时间下，记录一个视野中的某植物表皮细胞发生质壁分离的数量如下图示（已知视野中共有细胞40个）。