A. | 两亲本杂交→F1→F2→选不分离者→纯合子 | |
B. | 两亲本杂交→F1→秋水仙素处理→纯合子 | |
C. | 两亲本杂交→F1→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 | |
D. | 两亲本杂交→F1→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、分析方法一可知,该育种方法是杂交育种,遗传学原理是基因重组,A错误;
B、这种培育的方法是单倍体育种,与杂交育种后代不同的是:他们都是纯合体,自交后代不会发生性状分离,因而能明显缩短育种年限,B正确;
C、子一代(DdTt)用秋水仙素处理后,获得的是DDddTTtt,花药离体培养后获得ddTT,但是该过程需要花药离体培养、秋水仙素处理,比较麻烦,C错误;
D、子一代(DdTt)花药离体培养(DT、Dt、dT、dt)→用秋水仙素处理→纯合子(DDTT、DDtt、ddTT、ddtt),可以从中选择出ddTT个体,但是该,比较复杂,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了育种的相关知识,意在考查考生审题能力和应用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔依据解释豌豆分离现象的假说,预期测交实验结果为高茎30株、矮茎34株 | |
B. | 孟德尔依据F1黄色圆粒豌豆的测交实验结果,提出解释自由组合现象的假说 | |
C. | 摩尔根依据实验提出基因位于染色体的假说,证明基因是具有遗传效应的DNA片段 | |
D. | 沃森、克里克依据DNA分子的双螺旋结构,提出DNA半保留复制的假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度 | |
B. | 阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率大于零 | |
C. | 光照越强,该蔬菜新品种的产量不一定越高 | |
D. | 温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
酶 物质 | E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
试管 | 物质 | 碘液 | 斐林试剂 | 双缩脲试剂 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | - |
4 | S1+E1 | - | + | + |
5 | S2+E2 | - | - | + |
6 | S3+E3 | - | - | + |
A. | 能用于探究温度对酶活性影响的是E3 | |
B. | 据表中信息可说明酶具有催化作用 | |
C. | 构成S1的单体是葡萄糖 | |
D. | 三种酶的成分均为蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全身颤抖是由于骨骼肌收缩,有利于加快产热 | |
B. | 面色苍白与皮肤毛细血管收缩有关 | |
C. | 此时内环境发生变化,下丘脑冷觉感受器产生冷觉 | |
D. | 肝脏、甲状腺等人体结构参与该过程的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{7}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{2}{5}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:综合题
以某种植物为材料探究光照不同处理方式对植物光合作用的影响,用生长状态相同用该植物设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下:
A组:先光照后黑暗,时间各为67.5s;光合作用产物的相对含量为50%
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组):光照时间为135s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题:
(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是 ;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ,这些反应发生的部位是叶绿体的 。
(2)A、B、C三组处理相比,随着 的增加,使光下产生的 能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
(3)如果保持其他条件不变,仅是突然降低二氧化碳的浓度,短时间内四组实验中植物体内最先累积的化合物是 ,其原因是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生物体产生的酶的叙述,正确的是( )
A.所有的酶自身都可以被蛋白酶催化水解
B.酶的催化效率很高,其活性只受温度、PH影响,不受离子的影响
C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
D.纤维素酶和果胶酶能够降解所有植物细胞壁和细菌细胞壁
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