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    7．右图表示基因型AaBbDd的某动物正在分裂的细胞，叙述不正确的是

    A．此细胞所示过程中不能发生基因重组过程

    B．若①上有A基因，④上有a基因，可能是基因突变或基因重组导致的

    C．①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为另一个染色体组

    D．若①、④是性染色体，可能是X染色体或是Y染色体中的一种

    【答案】D

    【解析】①、④原来是同一着丝点上连接的姐妹染色单体，二者同为X染色体或者同为Y染色体。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    (11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合，属于颖果。颖色（颖果的颜色）的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表：

    基因型
    		B存在
    (A B 或aaB )
    		A存在，B不存在
    (A bb)
    		A和B都不存在
    (aabb)
    颖色
    		黑颖
    		黄颖
    		白颖
    （1）基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是     ▲    。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株，用遗传图解表示该育种的过程，并作简要的说明。
     
          ▲     
    （2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株(基因型为 ▲  )与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是 ▲ ，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循     ▲    定律。
    （3）右图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物，可推断酶x是由基因     ▲    控制合成的。

    （4）该燕麦种植多年后，由于基因突变而不能产生相应的酶。经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是
       ▲   或者是  ▲  。

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    科目：高中生物 来源：2012届湖南省衡阳八中高三第三次月考生物试卷 题型：综合题

    I.(12分)（1）右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图判断在CO2浓度为300μL·L-1 （接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是_______________。

    （2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是____________
    (3)当植物净固定CO2量为0时，表明植物____________________。
    II.玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A  B  ，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB  的植株不能开出雌花而成为雄株；基因型为A  bb或aabb的植株的顶端长出的是雌花而成为雌株。（两对基因独立遗传）
    （1）若用基因型为AaBb的玉米自交，后代的表现型及比例为         。
    （2）现有正常植株的幼苗（已知基因型为AaBb），要尽快获得纯合的雄株和雌株，请简要写出育种方案：         。
    （3）若上述获得纯合的雄株与纯合的雌株杂交，其后代表现型可能为           。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省高三第三次月考生物试卷 题型：综合题

    I.(12分)（1）右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图判断在CO2浓度为300μL·L-1 （接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是_______________。

    （2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是____________

    (3)当植物净固定CO2量为0时，表明植物____________________。

    II. 玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A   B   ，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB   的植株不能开出雌花而成为雄株；基因型为A   bb或aabb的植株的顶端长出的是雌花而成为雌株。（两对基因独立遗传）

    （1）若用基因型为AaBb的玉米自交，后代的表现型及比例为          。

    （2）现有正常植株的幼苗（已知基因型为AaBb），要尽快获得纯合的雄株和雌株，请简要写出育种方案：          。

    （3）若上述获得纯合的雄株与纯合的雌株杂交，其后代表现型可能为            。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    (11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合，属于颖果。颖色（颖果的颜色）的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表：

    基因型

    B存在

    (A  B  或aaB  )

    A存在，B不存在

    (A  bb)

    A和B都不存在

    (aabb)

    颖色

    黑颖

    黄颖

    白颖

    （1）基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是      ▲     。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株，用遗传图解表示该育种的过程，并作简要的说明。

     

     

     

                   ▲      

    （2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株(基因型为  ▲   )与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是  ▲  ，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循      ▲     定律。

    （3）右图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物，可推断酶x是由基因      ▲     控制合成的。

    （4）该燕麦种植多年后，由于基因突变而不能产生相应的酶。经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是

        ▲    或者是   ▲   。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    燕麦果实的果皮与种皮紧密结合，属于颖果。颖色（颖果的颜色）的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表：

    基因型

    B存在

    (A B 或aaB )

    A存在，B不存在

    (A bb)

    A和B都不存在

    (aabb)

    颖色

    黑颖

    黄颖

    白颖

    （1）基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是__________ 。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株，用遗传图解表示该育种的过程，并作简要的说明。

    __________

    （2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株(基因型为__________ )与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是__________ ，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循__________ 定律。

    （3）右图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物，可推断酶x是由基因__________ 控制合成的。






    （4）该燕麦种植多年后，由于基因突变而不能产生相应的酶。经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是

    __________或者是__________ 。

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