Question

如图表示几种育种方法大致过程．请分析回答：

（1）在图一所示①→②过程中发生了 中发生了

 

．若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③，此过程与以①为模板相比一定发生变化的是

 

．
     A．mRNA碱基序列   B．tRNA种类     C．氨基到种类    D．蛋白质结构
（2）图二中控制高产、中产、低产（A、a）和抗病与感病（B，b）的两对等位基因分别位于两对同源染色体上．鉴别高产抗病植株是否为纯合子的方法是

 

，收获种子种植．若子代

 

，则说明植株为纯合子．在转入抗虫基因的过程中，需要用

 

酶将抗虫基因与载体DNA连接，然后导入受体细胞．
（3）图二中利用F₁的花粉形成个体④所应用技术的理论依据是

 

，在培养过程中，细胞必须经过

 

过程才能形成胚状体或丛芽．
（4）图二所示的育种方法的原理有

 

．

Answer 1

考点：生物变异的应用

专题：

分析：根据题意和图示分析可知：图一表示用化学药剂诱变，使基因中的碱基发生替换；图二表示杂交育种和单倍体育种；图三表示核移植技术．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：（1）由于②的碱基序列与①的碱基序列不一样，所以转录形成的mRNA中的碱基序列也就发生了改变，与之对应的含反密码子的tRNA种类也同样发生改变．但由于密码子的简并性，所以密码子发生改变，对应的氨基酸种类不一定发生改变，因而合成的蛋白质结构也就不一定发生改变了．
（2）鉴别高产抗病植株是否为纯合子的最简便的方法是让该植株自交．将收获的种子种植，若子代全部表现为高产抗病即没有出现性状分离，则说明植株为纯合子．在转入抗虫基因的过程中，需要用DNA连接酶将抗虫基因与载体DNA连接，形成重组DNA分子，然后导入受体细胞．
（3）利用F₁的花粉形成个体④的培养过程属于植物组织培养，细胞必须经过脱分化形成愈伤组织，然后经过再分化形成丛芽．
（4）杂交育种依据的原理是基因重组，单倍体育种依据的原理是染色体变异．
故答案为：
（1）基因突变  A、B
（2）方法一：该植株自交  不出现性状分离（或全部表现为高产抗病）  方法二：该植株与低产感病植侏测交  全部表现为中产抗病    DNA连接
（3）植物细胞的全能性     脱分化和再分化 
（4）基因重组和染色体变异

点评：本题考查诱变育种、杂交育种、单倍体育种和核移植的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．