分析 据图1分析,葡萄糖通过SGLT1,运输方向是低浓度到高浓度,需要载体,需要Na+浓度差提供的动力势能,属于主动运输;葡萄糖通过GLUT2,运输方向是高浓度到低浓度,需要载体,不需要能量,属于协助扩散.
根据曲线图分析:SGLT1和GLUT2,前者是主动运输的载体,后者是协助扩散的载体;分析题图曲线可知,协助扩散发生的同时,主动运输也在发生.只不过在低浓度下,主动运输的载体就达到饱和;高浓度情况下,需要依赖于协助扩散和主动运输提高吸收速率,主要吸收方式是协助扩散.
解答 解:(1)据图1分析,葡萄糖通过SGLT1,运输方向是低浓度到高浓度,需要载体,需要Na+浓度差提供的动力势能,属于主动运输;葡萄糖通过GLUT2,运输方向是高浓度到低浓度,需要载体,不需要能量,属于协助扩散.小肠绒毛上皮吸收葡萄糖的方式,体现了细胞膜具有 控制物质进出细胞的功能.
(2)根据图2分析,SGLT1 可以在顺浓度梯度的情况下运输葡萄糖.当葡萄糖浓度高于20mM时,需要依赖于协助扩散和主动运输提高吸收速率,主要吸收方式是协助扩散.
故答案为:
(1)主动运输 协助扩散
Na+浓度差(“Na+的流动”等合理亦可) 控制物质进出细胞(物质运输)
(2)可以 协助扩散
点评 本题结合物质跨膜运输的方式,意在考查学生的识图和判断物质跨膜运输的方式,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网 | B. | 中心体 | C. | 高尔基体 | D. | 溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 设置酶的种类不同或者底物不同作为自变量,探究酶的专一性实验 | |
B. | 以过氧化氢为底物,设置肝脏研磨液和清水的对照实验,可验证酶的高效性 | |
C. | 将四倍体西瓜的花药进行离体培养,得到单倍体植株 | |
D. | 在高度近视患者的家系中进行调查研究,可知高度近视的遗传方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺细胞 | |
B. | 图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞 | |
C. | 图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞 | |
D. | 三种方式中,图二所示调节方式的调节速度最快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜膨大剂是一种植物激素,从其功能推断因该属于生长素的一种 | |
B. | 西瓜膨大剂导致西瓜“爆炸”是因为其直接参与了细胞代谢 | |
C. | 高浓度的生长素能促进乙烯的产生,从而促进子房壁发育为成熟的果实 | |
D. | 将生长素类似物涂在二倍体西瓜未授粉的雌蕊柱头上,可能得到无子西瓜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示细胞膜的亚显微结构,请据图回答下列问题:
(1)图中的A是 ,B是 ,合成B的场所是 .
(2)人体白细胞能吞噬病菌,这种现象(进入细胞方式)称为 ,是否消耗能量 ,体现了膜 的结构特点.
(3)甲状腺细胞中碘的浓度远比血浆中高,这说明甲状腺细胞吸收碘是通过 的方式.决定甲状腺细胞吸收碘的量与[ ] 有关.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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