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(2015秋•陕西校级期末)神经元细胞膜上有Na+、K+等离子通道,在神经冲动的传导中离子通道是局部电流产生的重要结构基础.蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞,导致中毒者兴奋传导和传递发生障碍而产生麻痹.在神经元之间结构的示意图,蝎毒作用的部位应该在( )

A.a或b B.b或c C.c或d D.a或d

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为某DNA片段示意图,该片段含有酶甲基因,图中数字表示基因的长度(单位:kb,1kb=1000碱基对),转录合成的初始ENA中d区间对应的区域被切除,剩余部分被加工成成熟的mRNA,则下列相关分析错误的是(  )
A.图中“转录起点”和“起始密码子对应位点”发生的碱基配对方式不同
B.基因转录的场所可能是细胞核,也可能是细胞质
C.酶甲基因形成的成熟mRNA含有3100个核苷酸和1个游离的磷酸基因
D.RNA聚合酶识别的位点是DNA片段中的转录起点

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2014秋•重庆期末)如题图1所示为某生态系统能量流动的定量分析图解,图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数值,单位为J/(cm2•a);题8图2是该生态系统中的主要种群构成的食物关系网.请分析回答:

(1)图1表明,该生态系统的生产者固定的太阳能总量是 J/(cm2•a).如果该生态系统为森林生态系统,将森林全部砍伐,则从全部砍伐的地方开始的演替为

(2)图1中 (填字母)和分解者在碳循环中起着关键作用,能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 (保留整数).

(3)图1中,如果A主要为蓝藻,如因水体富营养化而出现水华,可以说明具有生态系统有 (物质循环/能量流动)功能.

(4)图2中,处于图1中B营养级的种群有 ,乙和丙的种间关系为 .碳元素在甲~戊之间的主要传递形式是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•陕西校级期末)如图所示,甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m,则a处生长素浓度X的范围是( )

A.m<X<n B.X=“i” C.n<X<I D.X>i

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•陕西校级期末)按照现代免疫概念来划分,下列物质属于抗原的是( )

A.给贫血患者输入的同型红细胞悬液中的红细胞

B.因强烈击打体表而破裂的红细胞

C.自身新生成的白细胞

D.为体弱者注射的免疫球蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.月季花药培养时的花粉粒最好时期是(  )
A.四分体时期B.单核居中期
C.单核靠边期D.二核或三核花粉粒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.控制鸽子羽毛颜色的一组复等位基因包括ZB2(灰红色)、ZB(兰色)和Zb(巧克力色),其中ZB1对ZB为显性,请分析回答:
(1)鸽群中,控制羽毛颜色的基因型共有9种,该组复等位基因的遗传遵循孟德尔的分离定律
(2)已知基因型ZB1Zb的雌鸽是灰红色的,可食有时在它们的某些羽毛上出现了巧克力色的斑点,对此现象提出两种解释:部分体细胞可能发生了①染色体结构变异②基因突变,如果基因型为ZB1Zb的雌鸽中有时也看到兰色斑点,则这个事实对第2种解释更支持.
(3)请利用纯合亲本设计杂交实验,证明该组复等位基因只位于Z染色体上
第一步:选择表现型为兰色的雌鸽和灰红色雌鸽交配.
第二步:子代表现为兰色均为雌性,灰红色全为雄性,说明该组复等位基因只位于Z染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.经染色体筛查发现,某男子的细胞中有一条14号染色体与21号染色体连接形成的巨大染色体.如图甲(其他染色体正常).但由于这条染色体几乎包括这两条染色体的全部基因,所以该男子表现型是正常的.减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一级.
(1)图甲所示的变异属于染色体变异;
(2)如不考虑其他染色体,理论上该男子生产的精子类型有6种;
(3)若该表现型正常的男子与某位染色体正常的女子婚配,受精卵有$\frac{3}{8}$的概率由于有某种类型的染色体异常而不能完成发育(流产),而他们生下来的孩子有$\frac{1}{5}$的概率是21体综合征患者,那么这对夫妻所生的孩子具有异常染色体的概率是$\frac{11}{15}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下面有关碳循环的叙述,不正确的是(  )
A.碳在无机环境与生物群落之间的循环主要是以CO2的形式进行的
B.碳在无机环境与生物群落之间的传递特点是:单向流动、逐级递减
C.碳主要通过光合作用由无机环境进入生物群落
D.碳循环具有全球性

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