分析 根据题意和图示分析可知:外源DNA分子上含有限制酶BamHⅠ、HindⅢ、MboⅠ、HindⅢ的识别序列和切割位点,且限制酶BamHⅠ和MboⅠ的识别序列相同,用限制酶HindⅢ、MboⅠ和HindⅢ切割都会破坏目的基因.图中①表示获取目的基因的过程;②表示基因表达载体的构建过程;③表示将基因表达载体中的目的基因切开;④表示采用PCR技术体外扩增目的基因.
解答 解析:(1)培育转基因奶牛时,根据基因的选择性表达原理,需要在生长激素编码序列前插入乳腺蛋白基因的启动子,使生长激素编码序列只在乳腺组织细胞中表达;过程④表示采用PCR技术进行体外扩增,该过程在较高的温度条件下进行,因此需要使用耐高温的DNA聚合酶(Taq酶).
(2)大肠杆菌细胞内缺乏内质网与高尔基体(或大肠杆菌缺乏生物膜系统),不能对多肽链进行折叠、组装与修饰.
(3)因为基因中相邻的3个碱基决定一个密码子,所以过程⑤中将克隆的启动子与外源基因编码序列连接时,原引物a所在的P片段的碱基对数目应是3的整数倍,目的是保证外源基因编码序列编码正确的氨基酸序列.
(4)因为基因中启动子的碱基序列不能被转录,所以由基因表达产物无法推知启动子碱基序列.
(5)胚胎干细胞可以从早期胚胎或原始性腺分离出来.
故答案为:
(1)乳腺蛋白基因 热稳定DNA聚合酶(Taq酶)
(2)大肠杆菌细胞内缺乏内质网与高尔基体(或大肠杆菌缺乏生物膜系统),不能对多肽链进行折叠、组装与修饰
(3)保证外源基因编码序列编码正确的氨基酸序列
(4)基因中启动子的碱基序列不能被转录
(5)早期胚胎 原始性腺
点评 本题结合克隆启动子的流程图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,能正确分析图解,并从中获取有效信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有两个高能磷酸键的ATP是RNA基本组成单位之一 | |
B. | 加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,ATP生成增加 | |
C. | 光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成 | |
D. | 无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该育种方法的基本原理是基因重组 | |
B. | 该育种过程会使小麦种群的a基因频率逐渐减小 | |
C. | 若使用单倍体育种方法可在更短时间内达到目的 | |
D. | 单倍体育种中需要用秋水仙素处理单倍体的种子或幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核中会完成DNA分子的复制和基因的表达过程 | |
B. | 龙胆紫染液进入细胞使染色体着色,体现了细胞膜的选择透过性 | |
C. | 衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的表达 | |
D. | 在胰岛素合成过程中,胰岛素基因可以边转录边翻译,且每个mRNA分子都可以与多个核糖体相结合,以提高胰岛素合成的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 | |
B. | 光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度度不同 | |
C. | 光照强度为a增加到b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高 | |
D. | 光照强度为a增加到c,曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温 度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
光照强度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.0 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成 | |
B. | 一个基因可以指导多种蛋白质的合成 | |
C. | mRNA的产生和降解与个体发育的阶段有关 | |
D. | 初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成 |
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