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    （8分）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
    （1）实验报告
    ①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
    ②实验步骤：
    第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
    第二步：每天傍晚分别将等量的           、           ＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
    ③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是                       。

    （2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的           。
    （3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答卷的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol?m-2?s-1）。（ 4分）

    （除注明外，其余每空1分
    （1）蒸馏水   1mol/L NaSO3溶液
    ③不同光照强度下代浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率
    （2）类囊体　
    （3）见下图(4分)

    解析试题分析：实验步骤：第一步为取材、分组、编号。第二步单一变量处理。第三步相同且适宜条件下一段时间后观察或测量指标。所以（1）蒸馏水   1mol/L NaSO3溶液。（2）由图1知有两个变量光照强度和是否用NaHSO3溶液处理。所以依图可得出结论为不同光照强度下代浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率。由“发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力”可知作用的部位是类曩体。（3）应设置四组实验：空白对照：不0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3，单用0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS），单用1mol/LNaHSO3，0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3都用的，所以坐标中应有四个柱。
    考点：本题考查实验知识，意在考查考生是否具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，及文图转化能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）I、完善以下实验环节:
    （1）蛋白质与_________________试剂发生作用，产生紫色反应，原理是在碱性条件下，蛋白质中的肽键与Cu2＋发生反应形成特定的颜色。
    （2）同学想探究高温加热是否破坏了肽键，用蛋清稀释液做材料设计了如下实验。
    所需仪器：试管、试管夹、烧杯、量筒、____________________等。
    所需试剂：0、1g/mlNA.OH溶液，0、01g/mlCuSO4溶液。
    （3）方法步骤：
    ①取两支洁净的试管，编号为1和2，向两试管中各加入2ml蛋清稀释液，
    ②将试管2                                           ，试管1不作处理。
    ③冷却后，分别向两试管中先加入1m l                                 ，摇匀，再加入3--4滴双缩脲试剂B液，摇匀。
    ④观察两试管中出现的颜色变化。
    结果预测：如果两支试管产生相同的颜色反应，说明                                  。
    II、在“观察DNA.和RNA.在细胞中的分布”时，将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温5min。
    （1）把取出的口腔上皮细胞放入0.9%的生理盐水中，原因是                                                                                       。
    （2）水浴加热的目的是                                                。保温时间过短则               。
    （3）用人的血液制作血涂片观察红细胞，能观察到与人的口腔上皮细胞中DNA.RNA.分布状况相同的现象吗？______。说明理由。
                                                                                       。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （4分）生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下面的问题。
    （1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指细小物体的（  ）。
    A．体积      B．表面积         C．物像的面积         D．长度或宽度
    （2）在目镜为10×、物镜为10×的视野中，看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的12个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中看到此排细胞数目比原来少     个，所看到视野的亮度比原来      。
    （3）在观察叶绿体的实验中可能观察到叶绿体环绕液泡的运动，显微镜下观察到的结果如图所示，细胞内叶绿体的实际位置和细胞质流动方向      (　　)

    A．左侧，顺时针        B．右侧，顺时针
    C．左侧，逆时针        D．右侧，逆时针

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。以往研究表明某些水果如番茄等所含成分对病人症状有缓解作用。根据以下信息回答问题：

    Ⅰ．（1）上图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、ａ表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4无致病基因。甲病的遗传方式为____________，乙病的遗传方式为____________。
    （2）Ⅱ-2的基因型为____________，如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为____________。
    Ⅱ．番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中，某种纯合基因型的合子具有致死效应，不能完成胚的发育。有人做了如下三个番茄杂交实验：
    实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
    实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
    实验3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
    （1）番茄植株中，致死合子的基因型是______________。欲进一步确认实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有最简便的方法是_____________________________________。（2分）
    （2）实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (9分)莱杭鸡原产意大利，是世界著名的蛋用鸡高产品种。莱杭鸡羽毛的颜色由两对基因A、a和B、b共同决定。基因B是有色羽基因，基因b是白羽基因，基因A能抑制基因B的表达，使其不能表现为有色羽。现用两个白色羽毛鸡纯系(白羽品系1、白羽品系2)和一个有色羽毛鸡纯系进行杂交实验，得到如下实验结果：

    实验组别
         		亲本
         		F1表现型
         		F2表现型
     
    一
         		白羽品系1×有色羽毛鸡
         		有色羽毛
         		3/4有色羽毛，1/4白色羽毛
     
    二
         		白羽品系2×有色羽毛鸡
         		白色羽毛
         		3/4白色羽毛，1/4有色羽毛
     
    三
         		白羽品系1×白羽品系2
         		白色羽毛
         		13/16白色羽毛，3/16有色羽毛
     
    请回答：
    (1) 两对基因A、a和B、b的遗传遵循________定律，白羽品系1的基因型为__________，白羽品系2的基因型为______________。
    (2) 若实验一F2中有色羽毛鸡个体间随机交配，后代表现型及比例为______________。
    (3) 实验三F2白色羽毛鸡中，基因型有________种，纯合子所占比例为__________。
    (4) 若利用以上3种纯系在最短的时间内判断一只有色羽毛鸡是否纯合，请简要说明实验思路：_______________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖，F1自交产生的F2中,黑颖： 黄颖：白颖=12∶3∶1。已知黑颖(B)对黄颖(Y)为显性,只要有B存在,植株就表现为黑颖。请分析回答：
    (1)F2中,黄颖占非黑颖总数的比例是______;F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于______染色体上。
    (2)F2中,白颖基因型是____________,黄颖的基因型有___种,分别是___   ______。
    (3)若将F1进行花药离体培养,预计植株中黑颖纯种所占的比例是______。
    (4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为_________、      时,后代中的白颖比例最大。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （共10分）下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。

    (1)（每空1分）a表示　　　系统，b表示　　　　系统，c表示　　　　　系统，参与内环境维持的还有图中的　　　　　系统
    (2)（2分）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在     　　　　　　　的调节机制下进行
    (3)（2分）外界中的O2进入红细胞内共穿过　　　　　　　层生物膜；
    (4)（2分）CO2不从组织液进入组织细胞的原因是　                          。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）近年来，随着盗墓小说的流行，有人自学成才，加入盗墓行列，结果在一次盗墓行动中，脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“哎呀，我的天啊”。图1为人某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。请据图作答。
    （1）若对A施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是____________；若刺激图1中M点，则A点____(能、不能)发生这种变化，这是由于图中_____处只能单向传递兴奋导致。若将该标本置于KCl溶液中，刺激A点，A点______（会、不会）发生电位变化。盗墓人服用了某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，服用后，突触后神经元的变化是____________。

    （2）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是厌氧型微生物，医生担心盗墓人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如下图所示。

    其中，不能识别抗原的细胞序号及名称是[    ]_____________，与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有___________。
    （3）人感觉痛之前有了抬脚反应，这是因为__________中有调节该活动的低级中枢。注射时，盗墓人手脚并未缩回，这说明缩手、缩脚反射可以受___________的调控。
    （4）某同学在踢足球时不小心被铁钉扎破了脚，及时注射了破伤风抗毒素进行治疗，已知破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸，因而能引起肌肉痉挛和惊厥。据此分析甘氨酸相当于一种________，它能使下一个神经元的      信号向     信号转换过程受阻。   

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （5分）科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是－G↓GATTC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是－↓GATC－，请据图回答：

    （1）在过程③一般将受体大肠杆菌用_________处理，以增大　　　　　的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
    （2）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上得到如下图a的结果（黑点表示菌落），能够生长的细菌中已导入了            ，反之则没有导入；再将灭菌绒布按到培养基a上，使绒布表面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图b的结果（空圈表示与a对照无菌落的位置）。与图b空圈相对应的图a中的菌落表现型是                ，这些细菌中导入了________________。

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