A. | 适当增加光强度,a点将右移 | |
B. | CO2浓度为a时,此时甲植物的光合作用等于呼吸作用 | |
C. | CO2浓度为b时,甲、乙真正光合速率一定相等 | |
D. | 甲、乙光合作用速率随CO2浓度的增大而不断增强 |
分析 根据题意和图示分析可知:CO2净吸收速率=光合作用吸收CO2总量-呼吸作用释放的CO2量,因此CO2净吸收速率=净光合速率,并且曲线中看出,当CO2浓度达到一定值以后,光合作用强度就达到了CO2饱和点.
解答 解:A、a点时,CO2浓度一定,此时适当增加光照强度可提高光合作用强度,因此a点将左移,A错误;
B、CO2浓度为a时,甲植物的净光合速率为0,表明此时甲植物的光合作用强度等于呼吸作用强度,B正确;
C、CO2浓度为b时,甲乙两植物的净光合作用强度相等,由于不知道两植物的呼吸作用强度,因此不能比较真正光合作用速率,C错误;
D、在一定的CO2浓度范围内,甲、乙光合作用速率随CO2浓度的增大而不断增强,D错误.
故选:B.
点评 本题难度适中,属于易错题,考生容易将纵轴的含义误理解为总光合作用,因此可能误选A项.本题解答的关键是准确分析曲线图,图中a点表示CO2补偿点,b点表示甲乙两植物的净光合作用强度相等,并且最终会达到CO2饱和点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 次级卵母细胞形成的过程需要激素调节 | |
B. | 绝大多数精卵细胞的相互识别具有物种特异性 | |
C. | 卵裂时细胞的体积随分裂次数增加而不断增大 | |
D. | 早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体上的等位基因 | B. | 同源染色体上的非等位基因 | ||
C. | 非同源染色体上的非等位基因 | D. | 所有基因随机组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 | |
B. | 神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 | |
C. | 神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 | |
D. | 图中离子通道开放后,K+外流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞是没有识别抗原能力的细胞 | |
B. | 吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都有作用 | |
C. | 记忆细胞不具有识别抗原的能力 | |
D. | T细胞在细胞免疫和体液免疫中都有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图3可说明生长素具有促进细胞伸长生长的作用 | |
B. | 图1中a点的生长素浓度可用于除去双子叶杂草 | |
C. | 图2可以表示植物幼苗向光侧的生长素浓度变化 | |
D. | 图3可说明生长素对插条生根的作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能转化成化学能发生在光反应阶段,发生在色素分子中 | |
B. | 植物生长过程中,叶绿体内各种色素的含量保持不变 | |
C. | 与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 | |
D. | 离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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