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配制不同浓度梯度的蔗糖溶液,从小到大依次为n,、n2、n3…,再将每个浓度溶液都各分为两份装入烧杯中,编号为A1 A2 B1 B2C1  C2….向A1  B1  C1…中放入从相同部位取出的大小相同的萝卜块,半小时后,向浸有萝卜块的溶液内加入少许甲稀蓝粉末(标记溶液为蓝色).用细头滴管吸取蓝色溶液,缓慢从滴管中向对应浓度的蔗糖溶液中(A1→A2;B1→B2;C1→C2…)横向放出一滴蓝色溶液-观察小液滴的移动方向.下列说法不正确的是(  )
A、本实验操作可以用来探究植物细胞液的浓度
B、若A2中液滴向下移动,则A1中的萝卜块硬度将变大
C、若C2中液滴向上移动,则C1中的萝卜细胞可能发生质壁分离
D、若A2中液滴向下移动,C2中液滴向上移动,则B2中的液滴静止不动
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是渗透作用原理,梳理相关知识点,然后根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、细胞吸水与失水的动力中溶液深度差,所以本实验操作可以用来探究植物细胞液的浓度,A正确;
B、若A2中液滴向下移动,说明胡萝卜在此溶液中吸水,则A1中的萝卜块硬度将变大,B正确;
C、C2中液滴向上移动,说明胡萝卜在此溶液中失水,则C1中的萝卜细胞可能发生质壁分离,C正确;
D、若A2中液滴向下移动,C2中液滴向上移动,由此可见胡萝卜的细胞液浓度在n1和n3之间,但不代表就等于n2,D错误.
故选D.
点评:本题考查渗透作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),该色素随细胞液PH降低而颜色变浅.其基因型与表现型的对应关系见下表.
基因型A-BbA-bbA-BB aa_
表现型粉色红色白色
(1)B基因控制合成的蛋白质可能位于
 
上,该蛋白质的作用是
 
,BB和Bb的效应
 

(2)纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交,子一代全部是粉色植株.亲本杂交组合是
 

(3)为了探究两对基因(A和a,B和b)是否在同一对同源染色体上,某课题小组选用了AaBb粉色植株自交实验.
①实验步骤:
第一步:粉色植株(AaBb)自交.
第二步:
 

②实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若子代植株花色为粉色:白色=1:1,则两对基因在一对同源染色体上,在A图中图示.
b.若子代植株花色为
 
,则两对基因在两对同源染色体上,在B图中图示.
c.若子代植株花色为
 
,则两对基因在一对同源染色体上,在C图中图示.
竖线(|)表示相关染色体,请用点(?)表示相关基因位置,在下图圆圈中画出a、b、c三种情况基因和染色体的关系.

(4)若上述两对基因位于两对同源染色体上,则粉色植株(AaBb)自交后代中,子代白色植株的基因型有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现,细胞会随机丢失来自人细胞的染色体,将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养,获得A、B、C三细胞株.各细胞株内含有的人染色体如右表,测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性.结果是:
细胞株 人染色体编号
1 2 3 4 5 6 7 8
A株 + + + + - - - -
B株 + + - - + + - -
C株 + - + - + - + -
(“+”有,“-”无)
①B株有a酶活性;
②A、B、C株均有b酶话性;
③A、B株有c酶活性;
④C株有d酶活性;
⑤A、B、C株均无e酶活性.若人基因的作用不受鼠基因的影响.则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪条染色体上(  )
A、1、2、3、4、5
B、6、1、2、7、8
C、3、8、7、2、1
D、2、3、4、5、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质工程的设计程序中正确的一组是(  )
①合成蛋白质分子结构
②基因的脱氧核苷酸序列
③mRNA
④蛋白质预期功能
⑤推测氨基酸序列
⑥蛋白质的预期结构.
A、⑥→②→③→④→⑤→①
B、⑤→④→③→⑥→①→②
C、④→⑥→⑤→②→③→①
D、②→③→⑤→①→⑥→④

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科目:高中生物 来源: 题型:

鸡的肤色分为白色和黄色,爬行鸡的小腿骨骼比正常鸡短,控制爬行鸡性状的基因纯合胚胎致死并位于常染色体上.让雌雄白色爬行鸡交配,子代的表现型为:白色爬行鸡、黄色爬行鸡、白色正常鸡、黄色正常鸡.则子代中白色爬行鸡:黄色正常鸡为(  )
A、9:1B、6:1
C、3:1D、2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于大肠杆菌的描述,不正确的是(  )
A、属于原核生物
B、是基因工程常用的载体
C、代谢类型是异养兼性厌氧型
D、可在人体内增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是一些相关实验的说法,正确的是(  )
A、恩格尔曼的实验是为了说明光合作用需要光
B、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察
C、过氧化氢不适合作为底物来探究温度对酶活性的影响
D、萨顿通过实验说明基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

某市城区居民家中水质突然发生变化,并伴有难闻气味,无法正常饮用,据调查是由于水源富营养化较重等因素导致蓝藻爆发.下列有关蓝藻的叙述正确的是(  )
A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用
B、蓝藻体内产生ATP的细胞器有核糖体
C、蓝藻细胞内可以发生转录和翻译过程
D、念珠藻、颤藻、黑藻和衣藻等均属于蓝藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验”的叙述中,正确的是(  )
①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开来
②制片之前要通过漂洗洗去碱性染料,便于显微镜下观察
③压片是为了将根尖细胞压成薄层,使之不相互重叠影响观察
④一个细胞中染色体的动态连续变化是观察的主要内容.
A、①③B、②③
C、①②③D、①③④

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