A、精子完成第二次减数分裂,形成雄原核 |
B、精子发生顶体反应 |
C、激发透明带反应 |
D、卵子完成第二次减数分裂,形成雌原核 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若M表示基因多样性.a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b |
B、若M表示物种丰富度,a~d表示四个不同空间范围内的物种数量的分布频率 |
C、若M表示生物体内汞的含量,a~d表示四种生物,则由它们组成的食物链中,b所处的营养级最高 |
D、若M表示种群密度,a~d表示四个小型野生生物种群,则种内斗争最激烈的一定是b种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“0”点所在直线以上的曲线范围内,任何一个生长素浓度对根、芽、茎的生长都具有促进作用 |
B、A、B、C点对应的生长素浓度可以分别表示促进根、茎、芽生长的最适宜浓度 |
C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长 |
D、如果B、C两点所在的曲线分别表示的是单子叶植物和双子叶植物,那么,用10-4mol/L可以除去双子叶植物农田中的单子叶植物杂草 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该豆英是由三个子房发育而来的 |
B、豌豆的受精作用为双受精 |
C、该豌豆种子中贮存养料的结构是由受精卵发育而来的 |
D、豌豆在自然界中是自花传粉植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 |
B、⑤与⑥细胞内的基因容易发生突变 |
C、⑤⑥细胞内遗传信息的流动方向为:DNA→RNA→蛋白质 |
D、细胞衰老与死亡会引起人体的衰老与死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①与③的基因型可能不同 |
B、①是玉米个体发育的起点 |
C、荠菜成熟的种子中也有② |
D、此图包括了玉米个体发育的全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
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