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    5．在玫瑰精油的提取和胡萝卜素的提取过程共有的操作是（　　）
    A．纸层析B．水浴加热C．过滤D．加入氯化钠

    分析 1、玫瑰精油提取的过程是：鲜玫瑰花+水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水→过滤．
    2、胡萝卜素的提取过程：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素

    解答 解：由以上分析可知，在玫瑰精油的提取和胡萝卜素的提取过程共有的操作是过滤．
    故选：C．

    点评 本题知识点简单，只要考生识记玫瑰精油的提取和胡萝卜素的提取即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．阳光穿过上层植物的空隙形成光斑，它会随太阳的运动而移动．下图为红薯叶在光斑照射前后吸收CO2和释放O2的情况．下列分析正确的是（　　）
    A．图中a点叶肉细胞间隙O2浓度最高
    B．ab段变化的原因是ADP和NADP+浓度的限制
    C．光斑移开后因光反应受到抑制而使光合作用停止
    D．Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积之和则是净光合速率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川资阳市高二下期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于果酒、果醋制作的叙述/正确的是

    A．果酒、果醋发酵阶段都应封闭充气口，防止空气中杂菌进入

    B．发酵过程中培养液pH都会下降，引起下降的物质相同

    C．用自然菌种发酵酿酒时，需将装有葡萄汁的发酵瓶高压蒸汽灭菌

    D．在果酒发酵后期拧松瓶盖的间隔时间可延长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是（　　）
    A．在神经元之间传递兴奋时，突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号转变
    B．突触传递可能是上一个神经元对下一个神经元的抑制作用
    C．感受器是指感觉神经元的末梢，效应器是指运动神经元的末梢
    D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）

    （1）图中①②③中属于特异性免疫的是[②③]．
    （2）A的名称是效应T细胞．
    （3）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过[②]和[⑥]过程发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与抗体特异性结合而被灭活，最后由吞噬细胞清除．
    （4）属于二次免疫反应的过程是[④⑤]，其特点是反应迅速，细胞增殖分化快，产生抗体多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图①～⑦为细胞器或细胞的某一结构示意图．请据图回答有关问题．

    （1）①～⑦中不属于生物膜系统的是⑤（填序号）；控制物质进出细胞的结构是⑥（填序号）．
    （2）抗体从产生到分泌到细胞外，依次经过的膜结构是③①⑥（填序号）．若用35S标记一定量的氨基酸来培养该细胞，测得细胞内三种细胞器上放射性强度发生的变化如图所示，则图中的a、b、c所示细胞器的名称依次是核糖体、内质网、高尔基体．
    （3）⑤结构上可合成的物质是蛋白质，若⑦内b结构被破坏，这种物质的合成将不能正常进行，原因是核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，而核糖体是合成蛋白质的工厂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．色素提取液经层析分离后，出现在滤纸条上的色素带，位于由上往下第三条的是（　　）
    A．叶绿素bB．叶绿素aC．胡萝卜素D．叶黄素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．使用染色剂染色或发生显色反应是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：
    实验观察对象或实验材料染色剂或试剂实验结果
    ①花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅳ脂肪颗粒被染成橘黄色
    ②人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布甲基绿
    吡罗红    		细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
    ③人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
    ④苹果汁斐林试剂溶液出现蓝色沉淀
    ⑤鸡蛋清稀释液双缩脲试剂溶液呈现淡紫色
    （1）上述实验结果的归纳，正确的有③⑤（实验序号）．
    （2）实验②在染色之前使用了一定浓度的盐酸处理，因为盐酸可改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞．
    （3）斐林试剂不稳定，必须现配现用；双缩脲试剂B液的使用量约为3-4滴，加入过多双缩脲试剂B液会使溶液中出现蓝色沉淀，干扰正常实验结果观察．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．孟德尔用豌豆杂交实验揭示了生物遗传的基本规律，标志着生物学进入了（　　）
    A．描述性生物学阶段B．实验性生物学阶段
    C．分子生物学阶段D．物理生物学阶段

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