【题目】阅读图文资料，完成下列间题。
亚洲鲤鱼原产亚洲，每天能摄入相当于其体重40%的水草、浮游生物或野生蚌类。20世纪60年代，美国当局为治理河道和湖泊环境，从中国引入亚洲鲤鱼到阿肯色州。到90年代，鲤鱼大量繁殖，遍布美国河湖，并向美国五大湖繁殖，危害当地的生态环境。
(1)简述美国引进亚洲鲤鱼的目的。
(2)简析亚洲鲤鱼增长对美国当地渔业的影响。
(3)说明亚洲鲤鱼可能威胁五大湖区生态的地理原因。
【答案】(l)控制淡水蜗牛和寄生虫；控制水草、浮游生物；净化水质；减少化学药物的使用等。
(2)亚洲鲤鱼快速繁殖，会大量食用当地浮游生物和水革；破坏食物链，破坏河湖生态系统平衡；侵占当地鱼类生存空间，导致本地渔业资源减少，渔业萎缩等。
(3)亚洲鲤鱼繁殖能力强，生长速度快；美国河湖水域广阔，水草和浮游生物等饵料丰富；五大湖和密西西比河水路相通，便于鱼类入侵：缺乏自然天敌和大规模的开发利用等。
【解析】整体分析：20世纪60年代，为治理河道和湖泊环境，美国当局从中国等亚洲国家引进鲤鱼。随后，鲤鱼在美国大量繁殖，甚至危害当地生态环境。该组试题即基于这一地理背景。出题视角新颖，重在考查学生获取地理信息、综合分析地理问题的能力。总体来看，试题难度略大。
（1）由材料可知，“美国当局为治理河道和湖泊环境，从中国引入亚洲鲤鱼”，因为亚洲鲤鱼“每天能摄入相当于其体重40%的水草、浮游生物或野生蚌类”，据此可作出回答。
（2）亚洲鲤鱼繁殖速度快，在美国缺少天地，快速繁殖的亚洲鲤鱼食用大量浮游生物和水草，破坏食物链以及水体生态系统的平衡，侵占当地鱼类生存空间，影响渔业。
（3）繁殖快、食用大量浮游生物和水草、缺乏天敌是亚洲鲤鱼在美国快速增多的主要原因。美国最早引入亚洲鲤鱼的地方是阿肯色州，而该州通过密西西比河与五大湖相连，导致亚洲鲤鱼可能威胁五大湖区生态。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示，其中①②、③④为显微镜的两种镜头，⑤⑥上的横线为载玻片，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象，据图回答：
（1）①②表示 ， ③④表示 ， ⑤与⑥视野更暗的是 ．
（2）观察物像丙时应选用甲中的组合是 ．
（3）从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是移动→转动→调节→转动 ．
（4）显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野被彼此相连的64个细胞所填充满．若物镜换为40×，则在视野中可检测到细胞的数目是多少？ ．
（5）如选用②④⑥组合来观察花生子叶切片中的脂肪，需用试剂对脂肪进行染色，染色后需用洗去浮色．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是细胞中元素含量的柱形图，下列说法错误的是（ ）
A.若图1表示细胞干重，则A，B化合物依次是蛋白质、脂质
B.若图1表示细胞鲜重，则B化合物必定含有的化学元素为C，H，O，N
C.若图2表示人体细胞的元素含量（占细胞干重的百分比），则a、b、c依次是O，C，H
D.若图2表示人体细胞的元素含量（占细胞鲜重的百分比），则b表示最基本元素
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】利用某海洋动物为实验材料，得到以下结果，图甲表示动作电位产生过程，图乙、图丙表示动作电位传导，下列叙述正确的是（ ） 
A.若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中，甲图的c点将降低
B.图甲、乙、丙中发生Na+内流的过程分别是b、②、⑦
C.图甲、乙、丙中c、③、⑧点时细胞膜外侧钠离子高于细胞膜内侧
D.复极化过程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 （ ）
A．有溶酶体的细胞一定不是原核细胞
B．没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用
C．有线粒体的细胞一定不能进行无氧呼吸
D．没有高尔基体的细胞一定不能合成蛋白质
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】能与Na反应放出H2，又能使溴水褪色，但不能使pH试纸变色的物质是
A. CH2=CH—COOH B. CH2=CH—CH2—OH
C. CH2=CH—CHO D. CH2=CH—COOCH3
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关食物链的说法中，正确的是 ( )
A.在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多
B.沿着食物链的方向，动物个体越来越大
C.食物链的环节数是无限的
D.生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答： 
（1）图1中能构成群落的是 ， 图2中的乙相当于图1中的 ．
（2）F粪便的能被微生物分解，则该种情况下，微生物的能量来源于第营养级．
（3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，则D的数量是 ．
（4）如图3是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2a）．试回答下列有关问题：
①图中②代表的能量主要以的形式贮存；能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为 ．
②试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因 ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】山羊性别决定方式为XY型．如图的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者．已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：
（1）据系谱图推测，该性状为（填“隐性”或“显性”）性状．
（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是（填个体编号）．
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是（填个体编号），可能是杂合子的个体是（填个体编号）．
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